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Starthilfe für Dein erstes SchuljahrSchule gut, alles gutAnleitung zum anders machen
Volle Kraft vorausSTARTHILFE FÜR DEIN ERSTES SCHULJAHREndlich: Raus aus dem Referendariat und rein in die ersteFestanstellung als LehrerIn! Die Ausbildung ist abgeschlossen– da darf man sich ruhig mal selbst auf die Schulterklopfen. Doch zwischen Freude und Erleich ter ung schleichensich manchmal Bedenken ein, denn mit neuenAufgaben kommt nun auch eine größere Verant wortung.Im Oktober 2000 hat die Kultusministerkonferenzzusammen mit den Bildungs- und Lehrergewerk -schaften festgelegt, was gute LehrerInnen ausmacht:„Lehrer innen und Lehrer sind Fachleute für das Lernen;ihre Kernaufgabe ist die gezielte und nach wissenschaftlichenErkenntnissen gestaltete Planung, Orga nisationund Reflexion von Lehr- und Lernprozessen sowie ihreindividuelle Be wertung und systematische Evaluation.Lehrerinnen und Lehrer sind sich bewusst, dass dieErziehungsaufgabe in der Schule eng mit dem Unterrichtund dem Schulleben verknüpft ist. Lehrer innen undLehrer üben Beurteilungsfunktionen im Unterricht undbei der Vergabe von Berechtigungen für AusbildungsundBerufs wege kompetent, gerecht und verantwortungsbewusstaus. Lehrerinnen und Lehrer entwickelnihre Kompetenzen ständig weiter und nutzen geeigneteFort- und Weiterbildungs ange bote, um die neuenEntwicklungen und wissenschaftlichen Erkennt nisse inihrer beruflichen Tätigkeit zu berücksichtigen und zu nutzen.Lehrerinnen und Lehrer beteiligen sich an derSchulentwicklung und der Gestaltung einer lernförderlichenSchulkultur und eines motivierenden Schulklimas.“Stimmt: Die Anforderungen an gute LehrerInnen sindhoch und die alltägliche Arbeit hat oft leider wenig mitdem zu tun, was in den Seminaren an den Hoch schulenbehandelt wurde. Aber keine Sorge: Unsere Tipps werdenDir Dein erstes Dienstjahr bestimmt erleichtern.1. Arbeit an der BasisDeine Hauptaufgabe ist der Unterricht. Die erstenStunden in den neuen Lerngruppen sind die wichtigstenund entscheiden über die spätere Zu sammen arbeit. Hierkommt es darauf an, frühzeitig persönliche Rituale zuschaffen – zum Beispiel über einen Info-Einstieg,Impulse zur Stillarbeit, Hausauf gaben, das Ende derStunde oder einen Ausblick.2. Nomen est omenDie Namen aller Beteiligten zu lernen, bringt enormeSicherheit. Fotos auf der Homepage der Schule könnenDir dabei helfen. Dies gilt auch für das Schulbüround die Hausmeister, wo Du Dich unbedingt persönlichvorstellen solltest.3. Mut zur LückeDas heißt: Wichtiges zuerst! Sammle wöchentlich Todo-Aufgaben,setze Prioritäten und lasse die Pla -nungen nach und nach langfristiger angehen.4. Ordnung ist das halbe LebenOrganisiere Deine Arbeitsorte. Dazu gehören nebenDeinem Arbeitsplatz in der Schule auch der heimischeSchreibtisch und Deine Tasche.5. Und? Wie war ich?Setze Dir Etappenziele nach dem guten Brauch der100-Tage-Regel in der Politik. Findest Du alle Räumesicher? Kennst Du den Stundenplan auswendig? BistDu gut ins Kollegium integriert? Das sollten Deine Zielefür die erste Zeit sein. Bis Du Dich in Fachkonferenzenengagierst, darf ruhig noch etwas Zeit vergehen.6. Lost in InformationNicht jede Information ist Deine Information! Nutze Infor -ma tionsquellen, aber reduziere durch Markierungen. DenAustausch mit der Slowakei magst Du zwar spannend finden,aber im ersten Dienstjahr stürzt Du Dich lieber nochnicht darauf.7. Mach Dich frei!Wer delegiert, schafft Freiräume. Überlege Dir deshalb,wer welche Aufgaben übernehmen kann. Was könnenSchüler, Eltern oder Kollegen übernehmen?8. Wissen für den HinterkopfRecherchiere die Basisinformationen Deiner Schule (z.B.Geschichte, Organisation, Unterrichtsstruktur) und notieredas Wichtigste in einem kleinen Extraheft.9. Wer hat an der Uhr gedreht?Erkenne Zeitfallen und setze Veränderungen durchbewusste Zeitplanung um. Klares Ziel von Beginn an: einfreier Tag am Wochenende und korrekturfreie Ferien.10. Tschakka!Selbstmotivation ist gefragt: „Ich schaffe, was ich mirvornehme!“ Aktiviere Deine Softskills, denn sie sind inaller Munde und machen Dich selbstsicher und stark.5
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