Vorlesungsverzeichnis - Hochschule für Bildende Künste Dresden
Vorlesungsverzeichnis - Hochschule für Bildende Künste Dresden
Vorlesungsverzeichnis - Hochschule für Bildende Künste Dresden
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Bildende</strong> Kunst<br />
Prof. Wilhelm Mundt<br />
Bildhauerei<br />
Profil Erforschung des plastischen, skulpturalen und<br />
inhaltlichen Formfindungsprozesses<br />
Modul 1 / 2 / 5 / 6<br />
Lehrveranstaltungen<br />
Eigene, vielleicht vage Ideen können in jede formale Richtung, in jedem<br />
Material zum Ausdruck gebracht werden. Dabei werden die technischen<br />
und handwerklichen Möglichkeiten erarbeitet, die der Umgang mit unterschiedlichsten<br />
Materialen erfordert. Die Resultate sind begreifbare Bezugspunkte,<br />
die wir in unsere Bezugsysteme aus Vermutungen, Gefühlen,<br />
Wahrnehmungen und Erfahrungen einordnen wollen, um sie zu strukturieren.<br />
In gemeinsamen Gesprächen erörtern wir die Möglichkeiten, diese<br />
komplexen Bezugssysteme zu erweitern, ohne dabei die Orientierung zu<br />
verlieren bzw. die daraus resultierende Desorientierung auszuhalten,<br />
ohne sich die Ohren abzuschneiden.<br />
Kolloquium<br />
Do … 10 Uhr sowie nach Absprache<br />
Prof. Wolfram A.Scheffler<br />
Bild – Zeichnung, Grafik, Malerei<br />
Profil Malerei, vornehmlich Zeichnung soll als direktes, spontanes und<br />
radikales Ausdrucksmittel auf der Suche nach der eigenen »Wahrheit«<br />
verwendet werden.<br />
Ich bin nicht nur an den Arbeiten der einzelnen Studenten<br />
interessiert, sondern auch an ihrer Persönlichkeit, an ihrer<br />
»Haltung« zur Kunst und zum Leben, das schließt Scheitern und<br />
Irritationen nicht aus und gerade dies wird bei mir als positive<br />
Inspirationsquelle <strong>für</strong> die Entwicklung angesehen.<br />
Es geht mir darum, die Studenten innerlich frei zu machen,<br />
sie in ihren Bestrebungen eigenständig zu arbeiten zu fördern,<br />
sie aber auch anzuregen widerständig zu sein, querzudenken.<br />
Stichpunkte:<br />
– das unfertige und anarchische in der Zeichnung wird angeregt<br />
und gesucht; gleich womit und worauf: auf Papier, Leinwand, auf<br />
fotografischen Materialien, im Raum … im Kopf, beim Spazierengehen,<br />
Skifahren usw.<br />
– Routinen unterbrechen, Seitenwege beschreiten, Sackgassen<br />
als Lernprozeß verstehen<br />
– Zerstörung als kreatives Mittel <strong>für</strong> neue Entwicklungen<br />
– das Unterbewusste, Irrationale aber auch das »Nicht-Tun« spielt<br />
eine wichtige Rolle<br />
Modul 1 / 2 / 5 / 6<br />
Sitz … Fon … E-Mail<br />
Lehrveranstaltungen<br />
1. Studienjahr … Mi … 10 Uhr<br />
2. Studienjahr … Do … 10 Uhr<br />
(abwechselnd Gruppen- und Einzelgespräche)<br />
Pfotenhauerstraße 81/83<br />
Haus C/D, Raum 009<br />
Fon 0351.44875-18<br />
ab 3. Studienjahr … Konsultationstermine nach Vereinbarung<br />
20 mundt@hfbk-dresden.de<br />
21<br />
<strong>Bildende</strong> Kunst