Verschläft das Handwerk die demographische ... - Demotrans

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44 sung an die durch die demographische Entwicklung zu erwartenden Strukturveränderungen ausgehen könnten. Der Vertreter der ZWH stellte zunächst das Aufgabenspektrum der Einrichtung dar: Die von der ZWH erbrachten Dienstleistungen umfassen die Durchführung von Bildungsbedarfsanalysen, die Entwicklung von Lehrgangskonzepten und Materialien für Dozenten und Teilnehmer und nicht zuletzt die Weiterbildung der Ausbilder. Dabei versuche man, die aktuell das Handwerk beschäftigenden Probleme wie Globalisierung, Betriebsübergabe, Existenzgründung etc. aufzugreifen. Die ZWH sieht sich als kundenorientierter Dienstleister in zweierlei Richtung: für die Handwerksbetriebe, die qualifizierte und motivierte Fachkräfte brauchen, und für die Beschäftigten im Handwerk, die mittels Weiterbildung ihre beruflichen Ziele verwirklichen wollen. Die mit der demographischen Entwicklung auf die handwerklichen Bildungsanbieter zukommenden Herausforderungen werden in der ZWH durchaus schon thematisiert: Mit 500 handwerklichen Bildungszentren und einem Jahresumsatz von 1,5 Mrd. DM stellen die Bildungszentren einen gewichtigen Wirtschaftsfaktor im Handwerk dar. Deshalb müsse schon aus Gründen drohender Unterauslastung infolge des demographischen Umbruchs über das Thema Demographie nachgedacht werden. An entsprechenden Überlegungen werde auch gearbeitet. Spezielle Lehrgänge für Ältere, ebenso wie für Frauen, gibt es bundesweit bereits im Bereich EDV. Ausschlaggebend für dieses Angebot war der Gedanke, durch altersbzw. geschlechtshomogene Lehrgangsgruppen die Teilnahmebarrieren dieser Zielgruppen abzubauen. Zudem gibt es Maßnahmen für ältere Arbeitslose bzw. von Arbeitslosigkeit bedrohte Fachkräfte. Diese Angebote, so der Vertreter der ZWH, seien erst die Anfänge. Ein für ältere Teilnehmer interessanter Ansatz seien die neuen Lernkonzepte zur Online-Qualifizierung, an denen man seit einiger Zeit arbeite. Die ZWH habe ein flächendeckendes System von Online-Lehrgängen entwickelt, das zurzeit von 35 Bildungseinrichtungen angeboten wird. Online-Lernverfahren seien deshalb für Ältere besonders geeignet, weil die Teilnehmer das Lerntempo selbst bestimmen können, die Lehrgänge am Arbeitsplatz oder auch zu Hause stattfinden können und die Dozenten, die Teilnehmer über das Netz lehrgangsbegleitend betreuen, weitgehend auf die individuellen Lernerfordernisse eingehen können. Gegenwärtig nehmen ca. 1000 Lernende an diesen Online-Kursen teil, darunter auch ältere Beschäftigte. Die ZWH sieht in den Online- Lernkonzepten eine sehr zukunftsträchtige und ausbaufähige Möglichkeit zur besseren Erreichung der Zielgruppe der älteren Arbeitnehmer.
45 Es wurde die Frage diskutiert, inwieweit ein stärkerer Einsatz betriebs- und arbeitsplatznaher Qualifizierungsformen die Barrieren von Handwerksbetrieben gegenüber kontinuierlichen Weiterbildungsaktivitäten abbauen und die Chancen Älterer, gleichberechtigt in betriebliche Qualifizierungsmaßnahmen einbezogen zu werden, erhöhen könnte. Dies wurde zwar eingeräumt, allerdings gab man zu bedenken, dass die Realisierung solcher innerbetrieblicher Qualifizierungsformen stark an die Betriebsgröße gebunden sei. Für das Gros der handwerklichen Kleinbetriebe mit zehn bis zwölf Beschäftigten kämen solche innerbetrieblichen Maßnahmen nicht in Frage - aus Kostengründen oder weil die entsprechende Umsetzungskompetenz fehle. Für diese Betriebe läge die Zukunft eher in zentral angebotenen Online-Lernkonzepten. Hingewiesen wurde auch darauf, dass sich bei den von den Herstellern durchgeführten Produktschulungen die mediale Unterstützung der direkt am Arbeitsplatz angesiedelten Lern- und Informationsprozesse zunehmend durchsetze. Das geschehe schon allein aus Kostenerwägungen der Hersteller. Voraussetzung für die Nutzung solcher Lernsysteme sei aber Medienkompetenz. Die sei bei den Jüngeren, die mit Computer und Internet aufgewachsen sind, vorhanden, ältere Mitarbeiter müsse man daran erst heranführen. “Wenn man sie aber einmal da hingeführt hat, sind sie begeistert“. Herstellerschulungen im Zuge der Einführung neuer Produkte oder Produktionsverfahren spielen in der handwerklichen Fortbildung eine bedeutende Rolle. Es wurde die Frage gestellt, inwieweit die Hersteller sich in ihren Lehrgangskonzepten auf die Bedürfnisse älterer Schulungsteilnehmer einstellen, zumal die Hersteller eigentlich die Ressourcen hätten, ihre Angebote, die teils zentral in ihren Schulungseinrichtungen, teils in den Betrieben stattfinden, organisatorisch und didaktisch anzupassen. Initiativen seitens der Hersteller in diese Richtung waren nicht bekannt. Es wurde aber darauf verwiesen, dass oft gar nicht eine aufwendige Anpassung der Methodik erforderlich sei, sondern schon kleine organisatorische Maßnahmen ausreichen, um den Bedürfnissen älterer Teilnehmer entgegenzukommen. Dies setze aber die Kooperationsbereitschaft der Hersteller voraus. So stelle die oft weite Anreise zu den zentralen Schulungseinrichtungen gerade für die eher „häuslichen“ Älteren eine Teilnahmebarriere dar. Es wurde von einem Fall berichtet, bei dem es durch die Initiative der Innung gelungen war, den Schulungsleiter eines Herstellers für die Durchführung von Lehrgängen vor Ort zu gewinnen. Das Ergebnis sei gewesen, dass überproportional viele Beschäftigte im Alter von 50 – 60 Jahren an dieser Schulungsmaßnahme teilgenommen und sie auch erfolgreich absolviert hätten. Außerdem spare sowohl der Hersteller als auch der Betrieb durch die ortsnahe Durchführung Kosten. Allerdings: „Gewisse Edelhersteller sind natürlich auf dem hohen Ross, die meinen, dass muss an ihrem Ort passieren, aber vielleicht kommt dort ja auch langsam die Denke, dass es, wenn man die älteren Mitarbeiter erfassen will, Sinn macht zu kooperieren.“
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