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gesehen. Mit Mnemotechnik oder Mnemonik bezeichnet man das Gedäch
nistraining.
2. Das Konzept des Mems (nach Dawkins)
In der Biologie bezeichnet der Ausdruck Genom den genetischen Code,
einen lebensfähigen Bestand aus einzelnen Genen. Dawkins hat das
Konzept des Mems in seinem Buch ‘The Selfish Gene’*) populär gemacht.
Er spricht vom Memom als Informationsbestand einzelner Ideen
bzw. Meme. Das Genom wird sichtbar als sog. Phänotyp, d.h. als Spezies,
welche in eine Umwelt oder Umgebung eingebettet ist. Die Spezies
im Falle von Wissensmedien ist die Population der die betreffenden
Meme tragenden Agenten. Genotyp, Phänotyp und Umgebung stellen
ein untrennbares Ganzes dar. Nur in diesem ganzheitlichen Kontext sind
Dynamik und Evolution der Genome und in unserem Fall: der Memome,
verstehbar.
Dawkins: „Beispiele für Meme sind Melodien, Gedanken, Schlagworte,
Kleidermoden, die Art, Töpfe zu machen oder Bögen zu bauen. So wie
Gene sich im Genpool vermehren, indem sie sich mit Hilfe von Spermien
und Eizelle von Körper zu Körpfer fortbewegen, verbreiten sich Meme im
Mempool, indem sie von Gehirn zu Gehirn überspringen, vermittelt
durch einen Prozess, den man im weitesten Sinn als Imitation bezeichnen
kann. – Wenn jemand ein fruchtbares Mem in meinen Geist einpflanzt,
so setzt er mir im wahrsten Sinne desWortes einen Parasiten ins
Gehirn und macht es genau auf die gleiche Weise zu einem Vehikel für
die Verbreitung des Mems, wie ein Virus dies mit dem genetischen Mechanismus
einer Wirtszelle tut ... Und dies ist nicht einfach nur eine Redeweise
– das Mem etwa für den ‘Glaube an das Leben nach dem Tod‘
ist tatsächlich viele Millionen Male physikalisch verwirklicht, nämlich als
eine bestimmte Struktur in den Nervensystemen von Menschen überall
auf der Welt. ([Richard Dawkins: Meme, die neuen Replikatoren, in: Das
egoistische Gen, Heidelberg 1994], S. 304).
Diese Sicht, dass Wissensbestandteile sich in Analogie zu den Genen in
den Köpfen der Menschen, und durch Kommunikation fortpflanzen, hat
in den letzten Jahren breite Resonanz gefunden**). Im Lichte dieser
Analogie benötigt Wissen mehrere Elemente, um seine Wirkung zu entfalten:
Sein ‘Genotyp’ (oder ‘Memotyp’) ist auf einen Informationsträger
angewiesen, auf die ‘Meme’; es bedarf eines Austausch- oder Kommunikationsmechanismus,
um die Meme von einem Agenten zum andern
zu übertragen (Reproduktion); und es bedarf der Phänotypen, d.h. der
Agenten, in denen die Meme ihre steuernde Wirkung entfalten können.
*) [Richard Dawkins: The Selfish Gene. Oxford University Press, New York
1976]
**) Vgl. u.a. [Henry Plotkin: Darwin Machines and the Nature of Knowledge. 1
Penguin Books Ltd Great Britain, 1994 Harvard University Press, Cambridge
Massachusetts, 1994] ; [Richard Brodie: Virus of the Mind. The New Science
the Meme. Integral Press, Seattle, Washington, 1996] ; [Aaron Lynch: Though
Contagion. How Belief spreads through society. Basic Books, div. of Harper
Collins publishers, New York 1996]
Beat F. Schmid: Wissensmedien.
Draft 01-97 und 02-98.
Zur Publikation bei Gabler Verlag Wiesbaden vorgesehen
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