bibliographie - Freie Universität Berlin

in: Enzyklopädie der Neuzeit / im Auftr. des
Kulturwissenschaftlichen Instituts (Essen) und in
Verbindung mit den Fachwissenschaftlern hrsg.
von Friedrich Jaeger. – Stuttgart [u.a]: Metzler,
2008. – Bd. 7: Konzert – Männlichkeit. – Sp.
500–504
1915
Ulbrich, Claudia
Laudatio von Claudia Ulbrich Berlin auf Jan
Peters anlässlich der Verleihung des
Kuczynski–Preises
in: International Conference of Labour and Social
History: International Conference of Labour and
Social History. – 2008, Preise
URL: http://www.ith.or.at/ith/kuczynski2008_ulbr
ich.htm
1916
Ulbrich, Claudia
Schabbatmagd
in: Enzyklopädie der Neuzeit / im Auftr. des
Kulturwissenschaftlichen Instituts (Essen) und in
Verbindung mit den Fachwissenschaftlern hrsg.
von Friedrich Jaeger. – Stuttgart [u.a]: Metzler,
2008. – Bd. 7: Konzert – Männlichkeit. – Sp.
1087–1089
1917
Ulbrich, Claudia
Schreibsucht? Zu den Leidenschaften eines
gelehrten Bauern
in: Gelehrtenleben : Wissenschaftspraxis in der
Neuzeit / Alf Lüdtke ... (Hg.). – 1. Aufl. – Köln
[u.a.]: Böhlau, 2008. – S. 103–112
(Selbstzeugnisse der Neuzeit ; 18)
1918
Ulbrich, Claudia
Rez. zu:
Höfert, Almut: Den Feind beschreiben :
”Türkengefahr” und europäisches Wissen über
das Osmanische Reich 1450 – 1600 (Campus
historische Studien ; 35)
in: Zeitschrift für historische Forschung. – 35
(2008), 3, S. 510–512
Abteilung: Didaktik der Geschichte
1919
Barricelli, Michele
”The story we’re going to try and tell” : zur
FB Geschichts– und Kulturwissenschaften 187
andauernden Relevanz der narrativen
Kompetenz für das historische Lernen
in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. – 2008, S.
140–153
1920
Barricelli, Michele
Didaktische Räusche und die Verständigung der
Einzelwesen : Georg Eckerts Beitrag zur
Erneuerung des Geschichtsunterrichts nach
1945
in: Modernisierung im Umbruch :
Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht
nach 1945 / Wolfgang Hasberg ... (Hg.). – Berlin ;
Münster: Lit, 2008. – S. 261–290
(Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und
Gegenwart ; 6)
1921
Barricelli, Michele
Historische Kinder– und Jugendliteratur
einsetzen
in: Historisches Wissen ist narratives Wissen :
Aufgabenformate für den Geschichtsunterricht in
den Sekundarstufen I und II / [Hrsg.:
Landesinstitut für Schule und Medien
Berlin–Brandenburg (LISUM)]. –
Ludwigsfelde–Struveshof: LISUM, 2008. – S.
82–96
1922
Barricelli, Michele
Ein historisches Rollenspiel durchführen
in: Historisches Wissen ist narratives Wissen :
Aufgabenformate für den Geschichtsunterricht in
den Sekundarstufen I und II / [Hrsg.:
Landesinstitut für Schule und Medien
Berlin–Brandenburg (LISUM)]. –
Ludwigsfelde–Struveshof: LISUM, 2008. – S.
97–106
1923
Barricelli, Michele
Historisches Wissen ist narratives Wissen
in: Historisches Wissen ist narratives Wissen :
Aufgabenformate für den Geschichtsunterricht in
den Sekundarstufen I und II / [Hrsg.:
Landesinstitut für Schule und Medien
Berlin–Brandenburg (LISUM)]. –
Ludwigsfelde–Struveshof: LISUM, 2008. – S.
7–12