You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Literatürde en çok kullanılan karma modelleme Kirkpatrick ve Phillips<br />
modeline göre eğitim etkinliği 5 aşamada ölçülür. Eğitim yönetim sistemi<br />
kurulurken her eğitimin hangi seviyelerde, ne zaman, hangi yöntemle<br />
ölçüleceğinin belirlenmiş ve yöntemlerin sistemlere tanımlanmış olması, görev<br />
dağılımlarının yapılmış olması gerekmektedir.<br />
1- Aşamanın dijitalleştirilmesi (Etki değerlemesi): En kolay ve en çok<br />
uygulanan aşamadır. 1. Aşamada değerlendirme, eğitim sonrasında eğitime<br />
katılan kişilerin, alınan eğitimi, eğiticiyi, eğitim organizasyonunu değerledikleri<br />
eğitim yöneticisi tarafından sisteme tanımlanmış formlar ile sistem üzerinden<br />
yapılır. Değerlendirmenin geçerliliği için eğitim tarihinden itibaren 12-48 saat<br />
içinde sisteme işlenmesi istenir. Değerlendirme formu sadece anket şeklinde<br />
olabileceği gibi açık uçlu sorular sorularak metin girilmesi de istenebilir. Ancak<br />
verilerin daha kolay işlenebilmesi ve katılımcıları değerlemeye teşvik etmesi<br />
açısından kapalı uçlu sorular tercih edilebilir. En çok kullanılan yöntem<br />
karmadır. 1. Aşamaya eğitime katılanların yüksek oranda geri dönüş vermesi<br />
istenir. Belirlenen oranda geri dönüş yapılmaması takdirde katılımcılara<br />
hatırlatma mailleri sistem üzerinden gönderilir. Değerlendirme sonuçları<br />
eğitim yöneticinin “Eğitim İstatistikleri” sekmesine gelir. Eğitici<br />
değerlendirmeleri, eğiticilere kendilerinin istatistiksel değerlendirmelerini ve<br />
varsa yorumları görebilmeleri için sistem üzerinden kendilerine gönderilir.<br />
2- Aşamanın dijitalleştirilmesi (Öğrenme değerlemesi): 2. aşamada eğitimde<br />
verilen bilgilerin ve becerilerin katılımcı tarafından ne kadar öğrenildiğinin<br />
analizi yapılır. Bu analiz eğitimden belli bir süre sonra yapılmalıdır. Sisteme<br />
tanımlanan sürede seçilen yöntem katılımcıya gönderilerek cevaplanması<br />
istenir. Bu aşamada sınavlar (açık/kapalı uçlu), örnek olay çalışmaları,<br />
simülasyon ve mülakat etkinlik değerlendirme yöntemleri olarak karşımıza<br />
çıkar. Bu yöntemlerin hepsi sistem üzerinden gerçekleştirilebilmektedir.<br />
Seçilen yöntem çalışana belirlenen zamanda katılımcılara modül üzerinde yer<br />
alan “Sınavlar ve Değerlendirmeler” sekmesinden gönderilir ve bitiş tarihi<br />
verilerek veri girişi yapması istenir. Simülasyonlar, bilgisayar ya da akıllı<br />
telefonlar ile yapılabileceği gibi özellikli durumlarda uygun kabinler de<br />
kullanılabilir.<br />
3- Aşamanın dijitalleştirilmesi (Davranış değerlemesi): Eğitimlerde kazanılan<br />
bilgi, beceri ve tutumların katılımcıların iş davranışlarına etkileri olması<br />
amaçlanmaktadır.<br />
Eğitimin Dijitalleştirilmesi<br />
42
Change language