GIÁO ÁN PP MỚI THEO CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN LỚP 11
https://app.box.com/s/eqqh2tky5tnbjk7airlqce8dh5uj6c2z
https://app.box.com/s/eqqh2tky5tnbjk7airlqce8dh5uj6c2z
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4x<br />
+ 1 −3<br />
5. lim<br />
x→2<br />
2<br />
x − 4<br />
Bài tập 2. Tính các giới hạn sau:<br />
6.<br />
lim<br />
x→0<br />
2<br />
1+ x −1<br />
x<br />
1.<br />
x<br />
lim<br />
x→2<br />
x<br />
3. lim<br />
x→3<br />
2<br />
2<br />
− 3x+<br />
2<br />
( x − 2)<br />
2<br />
− 4x+<br />
3<br />
x − 3<br />
3<br />
1−<br />
x −1<br />
5. lim<br />
x→0<br />
3x<br />
Bài tập 3. Tính các giới hạn sau:<br />
1.<br />
lim<br />
x→<br />
2<br />
3x<br />
− 5x+<br />
1<br />
x<br />
2<br />
− 2<br />
( )( )<br />
( )( )<br />
2<br />
3. lim 2x<br />
+ 1 5x+<br />
3<br />
x→<br />
2 3<br />
x − 1 x+<br />
1<br />
2.<br />
2<br />
2x<br />
− 3x+<br />
1<br />
x→1<br />
3 2<br />
x − x − x +<br />
lim<br />
6 5<br />
4x − 5x + x<br />
4. lim<br />
x→1<br />
2<br />
1−<br />
x<br />
6.<br />
lim<br />
x→−1<br />
2. lim<br />
x→<br />
( )<br />
x<br />
3<br />
2<br />
x + 1<br />
+ 3−2<br />
1<br />
( x− 1 ) .( 7x+<br />
2)<br />
4<br />
( 2x<br />
+ 1)<br />
2 2<br />
4. lim( x )<br />
2 −4x − x<br />
x→<br />
Bài tập 4. Tính các giới hạn sau:<br />
1. lim x( x )<br />
2 + 5 −x<br />
x→+<br />
<br />
<br />
<br />
2. lim ( x )<br />
2 − x + 3 + x<br />
x→<br />
+ Thực hiện<br />
- Học sinh làm việc cá nhân và khoanh đáp án vào phiếu trả lời trắc nghiệm và làm việc<br />
nhóm vào bảng phụ với câu hỏi tự luận.<br />
- Giáo viên theo dõi, đảm bảo tất cả học sinh đều tự giác làm việc.<br />
+ Báo cáo, thảo luận<br />
- GV đưa ra đáp án cho từng câu hỏi, các nhóm thống kê số học sinh làm đúng từng câu.<br />
- GV yêu cầu học sinh trình bày cách làm cụ thể cho từng câu hỏi.<br />
- GV nhận xét và lựa chọn cách làm nhanh nhất cho từng câu trắc nghiệm.<br />
* Sản phẩm: Đáp án các câu hỏi trắc nghiệm và lời giải các câu hỏi tự luận.<br />
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG<br />
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện cho học sinh kĩ năng áp dụng kiến thức<br />
vào các dạng bài toán khác.<br />
* Nội dung, phương thức tổ chức:<br />
+ Chuyển giao:<br />
L1. HS nhận bài tập gồm các câu hỏi sau.<br />
L2. Học sinh hoạt động cá nhân, giải các bài tập đó.<br />
Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về giới hạn hữu hạn của hàm số tại một điểm và kỹ năng<br />
biến đổi toán học, yêu cầu học sinh tính các giới hạn sau.<br />
Trang 14/16
Change language