XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
triễn năng lực thực hành hóa học cho HS cũng được đăng tải trên các tạp chí uy tín<br />
như: Bài báo khoa học của nhóm tác giả: Phạm Thị Bình - Đỗ Thị Quỳnh Mai - Hà<br />
Thị Thoan (2016) nghiên cứu việc “ Xây dựng bài tập hóa học nhằm phát triển năng<br />
lực thực hành hóa học cho học sinh ở trường phổ thông”, Tạp chí Khoa học Trường<br />
ĐHSP Hà Nội (số 6A), tr 72-78. Năm 2016, trong Tạp chí khoa học ĐHSP Hà Nội<br />
(số 6A), tr 233-245, các tác giả Nguyễn Thị Kim Ánh và Phạm Hồng Bắc đã công<br />
bố kết quả nghiên cứu đề tài: “Thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng phát<br />
triển năng lực học sinh thông qua chủ đề : Các hợp chất của Nitơ”, và trong Tạp chí<br />
Giáo dục ĐHSP TPHCM (số 387), tr 50-52, các tác giả : Lý Huy Hoàng - Cao Cự<br />
Giác cũng đã có công trình nghiên cứu về “Thực trạng phát triển năng lực thực hành<br />
thí nghiệm hóa học cho sinh viên sư phạm hóa học ở trường đại học”,.<br />
Bài báo của tác giả Phạm Thị Bích Đào - Đặng Thị Oanh (2017), cũng đã<br />
“Đề xuất cấu trúc và đánh giá năng lực thực nghiệm cho học sinh thông qua môn<br />
khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở”,Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội(số 9), tr<br />
56-64 hay bài báo của tác giả Đỗ Thị Thu Huyền (2017), “Thiết kế và sử dụng bộ<br />
câu hỏi định hướng bài học chương nhóm nitơ nhằm phát triển năng lực tự học cho<br />
học sinh”,Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội (số 1), tr 62-70.<br />
Ngoài ra còn nhiều công trình nghiên cứu khoa học khác là các luận văn, luận án,<br />
các bài báo khoa học.... cũng đề cập liên quan đến vấn đề chúng tôi nghiên cứu. Tuy<br />
nhiên, các công trình này có hướng nghiên cứu chủ yếu về cách tuyển chọn và xây<br />
dựng bài tập theo các dạng ở từng chương hoặc phát triển NLTHHH cho HS. Trong<br />
luận văn này, chúng tôi đã xây dựng mới và đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống<br />
BTTHThN phần phi kim lớp <strong>11</strong> nhằm phát triển NLTHHH cho HS THPT.<br />
1.2. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG<br />
TRONG GIAI ĐOẠN MỚI[3],[4],[5]<br />
Năm 2017, BGD&ĐT công bố CT GDPT mới theo Quyết định số 404/QĐ-<br />
TT do Thủ tướng chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa<br />
GDPT nhằm thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục của Quốc hội qui định trong Nghị<br />
quyết 88/2014/QH13.<br />
Khi nghiên cứu tài liệu này, chúng tôi nhận thấy CTGDPT mới có nhiều nội<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
dung thay đổi, phù hợp với xu hướng phát triển của nền giáo dục(GD) hiện đại. CT<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
12<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language