XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC

https://twitter.com/daykemquynhon
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com
www.facebook.com/daykem.quynhon
https://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
Những BTTHThN được xây dựng phải có nội dung về nội quy an toàn thí
nghiệm, những quy tắc cần thực hiện trong phòng thí nghiệm; đề cập nội dung kiến
thức về các thao tác tiến hành thí nghiệm biểu diễn, chứng minh tính chất, điều chế,
tách chất, nhận biết .... thể hiện tính đặc thù của môn hóa học.
4.Nội dung BTTHThN phải phù hợp với đối tượng và trình độ nhận thức của HS
BTTHThN được sử dụng làm phương tiện dạy và học nên kiến thức bài tập
xây dựng cần phải sắp xếp theo mức độ nhận thức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến
phức tạp để tất cả HS yếu, trung bình hay khá giỏi đều có thể tham gia giải bài tập,
phát huy tối đa khả năng học tập của các em, từng bước hình thành và phát triển
năng lực học tập.
5.Đảm bảo tính logic và hợp lí trong cách trình bày nội dung và hình thức:
Hệ thống BTTHThN được sắp xếp logic theo các dạng bài tập, theo nội dung
bài học cụ thể của từng chương và sắp xếp theo các mức độ: nhận biết, thông hiểu,
vận dụng và vận dụng ở mức độ cao nhằm giúp cho GV dễ sử dụng hệ thống bài tập
trong giảng dạy.
2.2.2. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm
Khi tiến hành xây dựng hệ thống BTTHThN chúng tôi thực hiện các bước sau:
Bước 1: Tiến hành phân tích mục tiêu dạy học của môn học, nghiên cứu
chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng chương, từngbài học cụ thể để định hướng thiết
kế nội dung hệ thống BTTHThN.
Bước 2: Tìm hiểu và phân tích đặc điểm nhận thức của HS để tuyển chọn và
xây dựng BTTHThN phù hợp với trình độ và năng lực học tập của HS.
Bước 3: Tham khảo nội dung sgk, sbt, sách tham khảo, bài báo khoa học trên
các tạp chí chuyên nghành, thông tin trên internet , luận văn, sáng kiến kinh nghiệm
… nhằm thu thập thông tin về các nội dung liên quan đến đề tài nghiên cứu để xây
dựng hệ thống BTTHThN.
Bước 4: Xác định hình thức thể hiện nội dung bài tập thực hành hóa học: bài
tập mô tả bằng lời , bài tập có sử dụng hình vẽ minh họa bài tập có sử dụng movie
ThN…
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Bước 5: Tuyển chọn và xây dựng các BTTHThN và đáp án, sắp xếp các
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
34
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial