XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
3.4.2. Kết quả định lượng<br />
3.4.2.1. Đánh giá năng lực thực hành hóa học của học sinh thông qua bảng kiểm<br />
quan sát<br />
TNSP được tiến hành trong năm học 2017-2018 tại trường THPT Hòn Đất<br />
và THPT Sóc Sơn thuộc tỉnh Kiên Giang gồm : 2 lớp trước tác động (TTĐ) có tổng<br />
số 82 HS và 2 lớp sau tác động (STĐ) có tổng số 81 HS với 2 bài dạy: Amoniac và<br />
muối amoni, bài 14- Bài thưc hành : Tính chất của nitơ, photpho và các hợp chất<br />
của chúng. Kế hoạch giảng dạy được thiết kế có sử dụng các biện pháp phát triển<br />
NLTHHH thông qua hệ thống bài tập kết hợp các phương pháp dạy học tích cực, sử<br />
dụng bảng kiểm tra năng lực, phiếu tự đánh giá phát triển NLTHHH cho HS. Kiểm<br />
tra đánh giá kết quả học tập của HS qua kết quả của bài kiểm tra được xử lí bằng<br />
phương pháp thống kê toán học.<br />
TT<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
Bảng 3.4. Bảng kiểm quan sát đánh giá mức độ phát triển NLTHHH của HS<br />
Tiêu chí thể hiện<br />
NLTN<br />
Hiểu và thực hiện<br />
đúng nội quy, quy<br />
tắc an toàn<br />
Nhận dạng và lựa<br />
chọn được dụng cụ và<br />
hóa chất cần thiết để<br />
làm TN<br />
Hiểu được tác dụng<br />
và cấu tạo của các<br />
dụng cụ và hóa chất<br />
cần thiết để làm TN<br />
Lắp các bộ dụng cụ<br />
cần thiết cho từng<br />
TN, hiểu được tác<br />
dụng của từng bộ<br />
phận, biết phân tích<br />
sự đúng sai trong<br />
cách lắp.<br />
Mức 1: Chưa đạt (0 – 4 điểm); Mức 2: Đạt (5 – 6 điểm);<br />
Mức 3: Tốt (7 – 8 điểm); Mức 4: Rất tốt (9 – 10 điểm)<br />
Đánh giá mức độ<br />
STĐ<br />
TTĐ<br />
1 2 3 4 1 2 3 4<br />
8 25 37 12 14 37 22 4<br />
9,76% 30,49% 45,12% 14,63% 18,18% 48,05% 28,57% 5,12%<br />
7 24 33 18 16 32 24 5<br />
8,53 % 29,27 % 40,25 % 21,95 % 20,78 % 41,55% 31,17<br />
%<br />
8 25 38 <strong>11</strong> 17 32 25 3<br />
6,50<br />
9,76% 30,49% 46,34% 13,41% 22,08% 41,56% 32,47% 3,89%<br />
9 29 31 13 21 36 15 5<br />
10,98<br />
%<br />
35,36% 37,80% 15,86% 27,27% 46,75% 19,48% 6,50%<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
%<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
77<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language