XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
LỐI ĐI<br />
GÓC ÁP <strong>DỤNG</strong> (áp dụng)<br />
GÓC PHÂN TÍCH (đọc tài liệu)<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Học liệu: bảng trợ giúp, bài tập, PHT…<br />
- Đối tượng: HS có chuẩn bị bài, có phong cách<br />
học vận động kiểu đọc -viết.<br />
- Nhiệm vụ: HS đọc bảng trợ giúp (chỉ đối với<br />
góc xuất phát), áp dụng giải bài tập hoặc giải<br />
quyết một vấn đề có liên quan đến thực tiễn.<br />
-Học liệu: sgk, sbt, sách tham khảo, tạp chí<br />
-Đối tượng: HS có phong cách học theo kiểu<br />
đọc hiểu, ghi chép, tiếp nhận thông tin dưới<br />
dạng chữ viết, văn bản.<br />
- Nhiệm vụ: HS đọc tài liệu sgk và tài liệu<br />
tham khảo để trả lời câu hỏi và rút ra kiến<br />
thức mới cần lĩnh hội.<br />
GÓC TỐC ĐỘ ( giải trí )<br />
- Học liệu: câu đố, trò chơi ô chữ, ghép tranh,....có liên quan đến nội<br />
dung kiến thức bài học.<br />
- Đối tượng: HS có tốc độ hoạt động nhanh<br />
- Nhiệm vụ: tham gia trò chơi giải trí có kiến thức liên quan bài học,<br />
được cộng điểm khuyến khích.<br />
Hình 1.4. Sơ đồ tiến trình tổ chức dạy học theo góc<br />
1.5.<strong>THỰC</strong> TRẠNG <strong>SỬ</strong> <strong>DỤNG</strong> <strong>BÀI</strong> <strong>TẬP</strong> <strong>THỰC</strong> <strong>HÀNH</strong> THÍ NGHIỆM<br />
TRONG DẠY <strong>HỌC</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> Ở TRƯỜNG TRUNG <strong>HỌC</strong> PHỔ THÔNG<br />
1.5.1. Mục đích và đối tượng điều tra<br />
* Mục đích điều tra:<br />
- Tìm hiểu tình hình dạy học có sử dụng BTTHThN ở một số trường THPT.<br />
- Tìm hiểu khó khăn của GV trong việc sử dụng BTTHThN trong dạy học.<br />
- Tham khảo ý kiến của GV về định hướng xây dựng hệ thống BTTHThN.<br />
* Đối tượng điều tra:Chúng tôi tiến hành điều tra lấy ý kiến của 48 giáo viên<br />
tại các trường THPT: Hòn Đất, Sóc Sơn, Phan Thị Ràng, Nam Thái Sơn, Võ Văn<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Kiệt thuộc tỉnh Kiên Giang và một số GV đang theo học lớp cao học LL & PPDH<br />
môn hóa học khóa 25 tại An Giang.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
24<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language