XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
https://app.box.com/s/3mjppnscoz1s8rhckxtcaiecwipt7umg
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
3.3. TIẾN <strong>HÀNH</strong> <strong>THỰC</strong> NGHIỆM SƯ PHẠM<br />
Bước 1: Chọn lớp thực nghiệm và đối chứng.<br />
Bước 2: Soạn các giáo án, bài giảng thực nghiệm có sử dụng các biện pháp<br />
phát triển NLTHHH cho HS lớp <strong>11</strong> THPT. Gồm các bài sau trong sgk <strong>11</strong> (chuẩn):<br />
+ Bài 8. Amoniac và Muối Amoni (2 tiết)<br />
+ Bài 14. Tính chất của của Nitơ, Photpho và hợp chất của chúng<br />
Bước 3: Gặp gỡ GV tham gia thực nghiệm.<br />
Trao đổi với GV tham gia thực nghiệm về mục đích và cách thức tiến hành<br />
thực hiện kế hoạch dạy cho lớp TN và ĐC.<br />
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng các<br />
BTTH đã được thiết kế đến việc phát triển NLTN.<br />
bao gồm:<br />
- Giáo viên cộng tác tiến hành dạy song song hai nhóm lớp TN và lớp ĐC ,<br />
+ Tại nhóm lớp TN (<strong>11</strong>A1- THPT Sóc Sơn và <strong>11</strong>A3- THPT Hòn Đất ): GV<br />
dạy theo kế hoạch dạy học được thiết kế trong luận văn ( Phụ lục 2 ).<br />
+ Tại nhóm lớp ĐC (<strong>11</strong>A2- THPT Sóc Sơn và <strong>11</strong>C - THPT Hòn Đất ): GV<br />
dạy theo phương pháp thông thường và không sử dụng hệ thống bài tập của luận<br />
văn.<br />
- GV sử dụng hệ thống BTTHThN để giảng dạy trong tiết học bài mới, giờ<br />
luyện tập, giờ thực hành và bài kiểm tra năng lực.<br />
- Tiến hành kiểm tra hai nhóm lớp TN và lớp ĐC cùng thời gian, cùng đề,<br />
cùng biểu điểm để đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức và phát triển NLTHHH của<br />
HS. Chúng tôi tiến hành kiểm tra 2 lần với 2 đề kiểm tra (Phụ lục 3).<br />
Bước 5: Xử lý thống kê kết quả thực nghiệm thu được<br />
1. Lập bảng phân phối, bảng tần suất, bảng luỹ tích.<br />
2. Vẽ đường đặc trưng đường luỹ tích.<br />
3. Lập bảng tổng hợp phân loại kết quả học tập.<br />
4. Tính các tham số thống kê đặc trưng.<br />
a/ Điểm trung bình cộng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
73<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language