DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO MÔ HÌNH STEM Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA MÔN VẬT LÍ (CHỦ ĐỀ CỤ THỂ NGUỒN ĐIỆN. GHÉP NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ, HIỆN TƯỢNG QUANG PHÁT QUANG, TIA LAZE VÀ ỨNG DỤNG) (ĐHSP HÀ NỘI)

Điều chỉnh
135
3.4.1.7. Cách thức tiến hành thực nghiệm
Thực hiện cùng một chủ đề dạy học trong môn Vật lí ở trường THPT với hai
cách tiếp cận theo truyền thống và theo dạy học tích hợp theo mô hình STEM trên
hai lớp có chất lượng tương đương để so sánh, đánh giá kết quả: (1) Tiếp thu nội
dung kiến thức; (2) Kỹ năng vận dụng kiến thức (năng lực); (3) Thái độ hợp
tác trong học tập của HS thông qua hai cách tiếp cận tổ chức dạy học.
3.4.2. Tiến trình thực nghiệm
3.4.2.1. Thiết kế bài dạy thực nghiệm
Từ kinh nghiệm Quốc tế trong các tiếp cận dạy học tích hợp theo mô hình
STEM (quy trình 5E, quy trình tiếp cận theo phương pháp nghiên cứu khoa học,
quy trình tiếp cận theo lí thuyết thiết kế kĩ thuật) và từ thực tế tội dung chương trình
sách giáo khoa Vật lí phổ thông và yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông
mới sau năm 2018 chúng tôi đề xuất quy trình chung và vận dụng quy trình xây
dựng một số chủ đề dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường THPT thông
qua môn Vật lí gồm 5 bước cụ thể sau
1. Xây dựng chủ đề
2. Xây dựng nội dung học tập tích
hợp theo mô hình STEM
3. Thiết kế nhiệm vụ
4. Tổ chức thực hiện
5. Đánh giá
Hình 3.4. Quy trình dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường THPT thông
qua môn Vật lí