DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO MÔ HÌNH STEM Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA MÔN VẬT LÍ (CHỦ ĐỀ CỤ THỂ NGUỒN ĐIỆN. GHÉP NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ, HIỆN TƯỢNG QUANG PHÁT QUANG, TIA LAZE VÀ ỨNG DỤNG) (ĐHSP HÀ NỘI)
https://app.box.com/s/9156wpty1om2xumizibar05dzq3s5bh3
https://app.box.com/s/9156wpty1om2xumizibar05dzq3s5bh3
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
158
+ Kỹ năng nắm vững bản chất của quang phát quang cụ thể là lân quang và
huỳnh quang, chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa lân quang và huỳnh quang để
nghiên cứu tạo ra các chất phát quang.
+ Kỹ năng tìm hiểu về các ứng dụng của hiện tượng quang phát quang và các
nghiên cứu mới nhất về quang phát quang định hướng ứng dụng trong tương lai
+ Kỹ năng làm việc nhóm hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình hoạt động nhóm,
nghiên cứu, tìm hiểu và tạo ra các chất phát quang
+ Kỹ năng tổng hợp và thuyết trình các báo cáo khi trình bày các hiểu biết và
ứng dụng của hiện tượng quang phát quang, các vật liệu phát quang được các nhóm tạo
ra thông qua tìm hiểu các chất phát quang trong các tài liệu và trên mạng internet....
3. Thái độ
+ Nghiêm túc, trung thực, tự giác, tích cực trong học tập, trong việc thực
hiện các nhiệm vụ học tập đặc biệt là việc chỉ ra các ứng dung trong thực tiễn và
trong quá trình làm thí nghiệm, trong quá trình mô phỏng hiện tượng.
+ Ham học hỏi, yêu thích khám phá khoa học, yêu thích Vật lí.
+ Ý thức nghiên cứu, ứng dụng năng lượng mới, năng lượng sạch ứng dụng
vào thực tiễn của đời sống hàng ngày. Tìm kiếm các mẫu vật thật, các mô phỏng
trực quan các video liên quan đến hiện tượng quang phát quang.
4. Năng lực của học sinh
- Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm
- Năng lực thực thành: Kỹ năng sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, kỹ năng
chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, kỹ năng tiến hành thí nghiệm và kỹ năng xử lý kết quả
thí nghiệm
- Năng lực tự nghiên cứu, tự giác theo dõi học tập, chủ động lĩnh hội chiếm
lĩnh kiến thức, chủ động vận dụng kiến thức đã học vào thực hành và vào thực tiễn
của đời sống hàng ngày
- Năng lực quản lý hoạt động nhóm, đôn đốc nhắc nhở, thảo luận, sáng tạo
các ý tưởng mới và giải quyết các bài toán trong thực tiễn đời sống có liên quan đến
kiến thức bài học
- Năng lực tính toán, và ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình học tập
Change language