DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO MÔ HÌNH STEM Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA MÔN VẬT LÍ (CHỦ ĐỀ CỤ THỂ NGUỒN ĐIỆN. GHÉP NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ, HIỆN TƯỢNG QUANG PHÁT QUANG, TIA LAZE VÀ ỨNG DỤNG) (ĐHSP HÀ NỘI)

147
* Hoạt động 3: (15 phút) Tạo và đo suất điện động của một số nguồn điện
đơn giản
Chế tạo các nguồn điện đơn giản từ quả chanh và củ khoai tây và tiến hành
đo suất điện động của nguồn điện đơn giản đã tạo ra
* Hoạt động 4: (30 phút) Ghép nguồn thành bộ. Thực nghiệm ghép nối tiếp
Tìm hiểu cách ghép các bộ nguồn ( ghép nối tiếp và ghép song song, ghép xung
đối) và thực nghiệm kế quả lí thuyết trong cách ghép nối tiếp
* Hoạt động 5: (10 phút) Lợi ích của việc ghép nguồn thành bộ
Nghiên cứu, suy nghĩ xem tại sao người ta lại sản xuất đồng loạt một loại Pin
và Acquy để trong quá trình sử dụng lại ghép chúng lại với nhau?
* Hoạt động 6: (10 phút) Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà
Củng cố, vận dụng bài tập củng cố và nhận nhiệm vụ về nhà
* Bước 5: Đánh giá kết quả dạy học tích hợp theo mô hình STEM chủ đề
“Nguồn điện. Ghép các nguồn điện thành bộ”
Chúng tôi tiến hành đánh giá kết quả học tập của học sinh theo 4 cấp độ :
Nhận biết ( nhận biết các kiến thức đã học), thông hiểu, vận dụng và vận dụng
cao thông qua các câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá khả năng vận dụng kiến thức
của học sinh.
Giáo án tổ chức dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường THPT chủ
đề “Nguồn điện. Ghép các nguồn điện thành bộ”
A – MỤC TIÊU
1. Kiến thức
+ Nắm được cấu tạo của nguồn điện, hoạt động của nguồn điện và các sản
phẩm nguồn điện chế tạo thành công, biết cách ghép các nguồn điện theo các mắc
nối tiếp và mắc song song, xác định được suất điện động của nguồn ghép nối tiếp và
nguồn ghép song song
+ Làm được các thí nghiệm đo suất điện động của nguồn, tính toán suất điện
động của bộ nguồn ghép nối tiếp, song song.