DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO MÔ HÌNH STEM Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA MÔN VẬT LÍ (CHỦ ĐỀ CỤ THỂ NGUỒN ĐIỆN. GHÉP NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ, HIỆN TƯỢNG QUANG PHÁT QUANG, TIA LAZE VÀ ỨNG DỤNG) (ĐHSP HÀ NỘI)

163
ban đêm
- Giới thiệu video về một số loại động vật, thực vật phát ra ánh sáng vào
* Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu về hiện tượng quang phát quang
Hoạt động của HS
- Trình bày về hiện tượng quang phát
quang, phân biệt lân quang, huỳnh
quang (chất phát quang, đặc điểm)
- Theo dõi đại diện các nhóm trình bày
để nhận xét, bổ sung.
Sự trợ giúp của GV
C1: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
về hiện tượng lân quang, huỳnh quang,
định luật Stock ?
C2: Yêu cầu HS theo dõi và nhận xét.
* Hoạt động 3: (10 phút) Nêu các ứng dụng của hiện tượng quang phát
quang trong các lĩnh vực của đời sống
Hoạt động của HS
- Liệt kê thông qua mô tả bằng hình ảnh
của các ứng dụng hiện tượng quang phát
quang trong các lĩnh vực của đời sống.
Sự trợ giúp của GV
C1: Các nhóm lên trình bày về các ứng
dụng của hiện tượng quang phát trong
trong từng lĩnh vực của đời sống
- Theo dõi đại diện các nhóm trình bày
để nhận xét bổ sung
C2: Yêu cầu HS theo dõi và nhận xét
* Hoạt động 4: (15 phút) Tạo một số chất phát quang đơn giản, thiết kế
một số ứng dụng mới của chất phát quang
Hoạt động của HS
- Đại diện các nhóm lên trình bày sản
phẩm của nhóm đã tìm hiểu và tạo ra các
chất phát quang đơn giản.
- Theo dõi đại diện các nhóm trình bày
để tìm hiểu về cách tạo ra các chất phát
quang đơn giản
- Đại diện các nhóm lên liệt kê các
Sự trợ giúp của GV
C1: Các nhóm trình bày sản phẩm đã tạo
ra cách chất phát quang đơn giản?
C2: Yêu cầu HS theo dõi nhận xét và đặt
các câu hỏi về cách chế tạo cho các
nhóm?
C3: Liệt kê một số nghiên cứu mới nhất
về chất phát quang đã và đang được