Transformación productiva: diversificación y agregación de ... - CAF
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Por otro lado, los salarios mínimos y las activida<strong>de</strong>s<br />
sindicales, al elevar el valor mínimo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la<br />
estructura <strong>de</strong> salarios y reducir el diferencial entre<br />
el mayor y menor salario, crean rentas que tienen<br />
que ser negociadas entre los trabajadores y las<br />
firmas. El impacto <strong>de</strong> estas características sobre el<br />
mercado laboral es que el entrenamiento incrementa<br />
los salarios, pero en una menor proporción<br />
que lo que aumenta la productividad. Bajo estas<br />
condiciones, las empresas invertirán en el entrenamiento<br />
<strong>de</strong> sus trabajadores, tanto en habilida<strong>de</strong>s<br />
básicas como específicas, porque pue<strong>de</strong>n recuperar<br />
los costos <strong>de</strong> entrenamiento al pagarle a sus trabajadores<br />
salarios que están por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>l (incrementado)<br />
producto marginal <strong>de</strong>l trabajo 30 .<br />
El hecho <strong>de</strong> que las empresas y los trabajadores<br />
actúen en mercados no competitivos y en presencia<br />
<strong>de</strong> externalida<strong>de</strong>s, implica que las firmas generalmente<br />
proveerán un bajo nivel <strong>de</strong> entrenamiento y<br />
una mezcla <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s diferente <strong>de</strong>l nivel<br />
socialmente óptimo. Adicionalmente, como el<br />
entrenamiento es una inversión <strong>de</strong> largo plazo, las<br />
firmas que <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n <strong>de</strong> flujos financieros <strong>de</strong> corto<br />
plazo son menos propensas al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> programas<br />
<strong>de</strong> entrenamiento que provean a sus empleados<br />
<strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> alta calidad.<br />
30 Acemoglu y Pischke (1999).<br />
31 BID (2001b).<br />
32 Ver Heckman, LeLond y Smith (1999).<br />
<strong>Transformación</strong> <strong>productiva</strong>: <strong>diversificación</strong> y <strong>agregación</strong> <strong>de</strong> valor<br />
Por otro lado, es importante señalar la inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />
que existe entre el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong><br />
capacitación y el <strong>de</strong>l sistema educativo. Si el sistema<br />
educativo falla, es imposible que el sistema <strong>de</strong> entrenamiento<br />
produzca por sí solo la cantidad y calidad<br />
<strong>de</strong> las habilida<strong>de</strong>s necesarias en las firmas para ser<br />
competitivas en la economía mundial 31 . Este tipo <strong>de</strong><br />
consi<strong>de</strong>raciones se <strong>de</strong>spren<strong>de</strong> <strong>de</strong> algunas investigaciones<br />
que indican que los trabajadores con bajo<br />
nivel <strong>de</strong> conocimientos no se benefician <strong>de</strong> la participación<br />
en los programas <strong>de</strong> entrenamiento, lo cual<br />
hace que los recursos invertidos en esos programas<br />
no sean ni efectivos ni costo-eficientes 32 .<br />
En una serie <strong>de</strong> estudios presentados por el BID para<br />
evaluar el impacto <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong> entrenamiento<br />
en la región, se obtienen resultados consistentes<br />
con las evaluaciones <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> capacitación<br />
en los países <strong>de</strong>sarrollados, don<strong>de</strong> la<br />
probabilidad <strong>de</strong> ser capacitado crece con el nivel <strong>de</strong><br />
educación. Aun así, los sistemas <strong>de</strong> capacitación<br />
necesitan ser mo<strong>de</strong>rnizados. A principios <strong>de</strong> los<br />
noventa, en muchos países latinoamericanos se<br />
discutió sobre la caducidad <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo tradicional <strong>de</strong><br />
entrenamiento, el cual generalmente presentaba <strong>de</strong>ficiencias<br />
en el esquema <strong>de</strong> incentivos y una ina<strong>de</strong>cuada<br />
adaptación <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> entrenamiento a<br />
Gráfico 3.10<br />
Probabilidad <strong>de</strong> recibir<br />
capacitación<br />
101