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almente con otros; y complementariamente, las emociones se desarrollan
siempre, conforme a las narraciones compartidas con otros
integrantes de la sociedad.
En este proceso, un factor que no se debe olvidar, es la construcción
del marco interpretativo que permite registrar ciertos
acontecimientos en las relaciones humanas como señales de
“amor” o “desamor”; es decir, que en ocasiones no es suficiente el
hecho de que una persona ame a otra, sino que para que este movimiento
emocional se vuelva nutricio, debe ser aceptado y comprendido
como tal, por los otros integrantes del mismo. Sin este
proceso indispensable, el amor puede volverse una vivencia frustrada,
un monólogo o un juego incompatible con las realidades de
los demás. En este sentido, resulta desafortunado enfatizar el aspecto
individual de dicha actividad emocional; lo adecuado, en
este caso, es enfocar su significado en las relaciones humanas. De
igual manera, se debe recalcar que el amor no es simplemente producto
de la intención individual de una persona, sino debe ser
comprendido como un componente primario de una relación. Es
frecuente que los terapeutas escuchen comentarios defensivos de
los padres al revisar sus relaciones familiares: ¿Entonces, me dice
que yo no amo a mi hijo? ¡Pero yo siempre le he dado el suficiente cariño
a él! El terapeuta “sabe” muy bien que mamá o papá ama a su hijo,
sin embargo, es probable que no se haya construido un marco
interpretativo que haga sentir a los integrantes de la familia una
nutrición afectiva.
La nutrición afectiva, pues, tiene que ver con la construcción
de un marco interpretativo común en la familia, el cual permite a
los integrantes ver y sentir en su interacción los signos de amor.
Para que una persona se sienta amada por otra, es necesario que
compartan marco interpretativo sobre la codificación de los actos
que representan amor. Por lo tanto, el intercambio continuo de
percepciones abre la posibilidad de co-construir tal marco
interpretativo. Desde la perspectiva de la terapia de segundo orden
se considera que el proceso terapéutico ayuda, precisamente,
a generar el espacio en donde se co-construyen constantemente
nuevos significados.
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