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CAPITULO 3 MODELO SISTEMICO DE EVOLUCION CONCEPTUAL 3.1. Definición del modelo El modelo que proponemos es una constmwión conceptual de carácter sistémico -puesto que asume los principios de la Teona General de Sistemas (Bertalanffy, 1971t cuyo objetivo es el estu: dio de los conceptos y su evolución es decir, el sistema conceptual, en cuanto integrado en el sistema cognitivo, y éste, a su vez, en el sistema aula, etc. Se ha construido por extrapolación a partir de la Teona de los Sistemas dinámicos (teoría que ha supuesto un enriquecimiento notable de la Teona General de Sistemas), partiendo de una carac- terística que comparte el sistema conceptual con otros sistemas ob- jeto de estudio por la citada teona: la no IUlealidad de las variables que intervienen. Posee funciones descriptivas, explicativas y predictivas, y per- mite la formulación de hipótesis y el diseño de líneas de investiga- ción para su validación. 3.2. Descripción del modelo 3.2.1. EL SISTEMA CONCEPTUAL Se ha señalado anteriormente que el sistema conceptual se halla integrado en el sistema cognitivo. Concebimos el sistema cognitivo como un sistema de selección, almacenamiento y procesa-
miento de información, con una serie de capacidades propias de la especie humana sujetas a cierta variabilidad individual. Como componente fundamental se encuentra el sistema conceptual que, lejos de ser un simple archivo de información, es un instrumento de análisis de la realidad que, además de mediatizar la información y percepción del mundo, posee su propia dinámica relativamente independiente de la entrada de infonnación. El sistema cognitivo, del cual es un elemento muy importante la estructura conceptual, es un sistema abierto que interacciona con el medio recibiendo información y emitiendo respuestas. Evo- luciona iterativamente a través de distintos estados, donde un estado determinado es función del estado precedente y de las numerosas variables que influyen en él, una de las cuáles es la información (Fig. 1). + A(lnforma~i6n)tli Estado n Estado n + 1 Estado n + 2 FIGURA 1. El carácter de sistema abierto a la influencia de numerosas variables (motivación, información, estructura conceptual, etc.), así como la pérdida que sufre de información, dadas las propias ca- racterísticas de la recepción, transmisión y codificación de la infor- mación, hacen de él lo que Prigogine y Stengers (1979) y Laszlo (1987) denominan: sistema aleja& del equilibrio o sistema del tercer estado. En esta situación, medio y sujeto nunca poseen estructuras informativas homogéneas pues de lo contrario el sistema cognitivo se hallaría en equilibrio y no podna haber entrada de información. Precisamente por eUo, podemos captar información procedente de
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CAPITULO 6 CONCLUSIONES Los resulta
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ANEXO 1 TEST NOMBRE: CURSO: CENTRO:
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