Nivel 1

miento de información, con una serie de capacidades propias de la
especie humana sujetas a cierta variabilidad individual. Como
componente fundamental se encuentra el sistema conceptual que,
lejos de ser un simple archivo de información, es un instrumento
de análisis de la realidad que, además de mediatizar la información
y percepción del mundo, posee su propia dinámica relativamente
independiente de la entrada de infonnación.
El sistema cognitivo, del cual es un elemento muy importante
la estructura conceptual, es un sistema abierto que interacciona
con el medio recibiendo información y emitiendo respuestas. Evo-
luciona iterativamente a través de distintos estados, donde un esta-
do determinado es función del estado precedente y de las numero-
sas variables que influyen en él, una de las cuáles es la información
(Fig. 1).
+ A(lnforma~i6n)tli
Estado n Estado n + 1 Estado n + 2
FIGURA 1.
El carácter de sistema abierto a la influencia de numerosas
variables (motivación, información, estructura conceptual, etc.), así
como la pérdida que sufre de información, dadas las propias ca-
racterísticas de la recepción, transmisión y codificación de la infor-
mación, hacen de él lo que Prigogine y Stengers (1979) y Laszlo
(1987) denominan: sistema aleja& del equilibrio o sistema del tercer
estado. En esta situación, medio y sujeto nunca poseen estructuras
informativas homogéneas pues de lo contrario el sistema cognitivo
se hallaría en equilibrio y no podna haber entrada de información.
Precisamente por eUo, podemos captar información procedente de