Nivel 1

PROPUESTA DE UN MODELO DE EVOLUCION CONCElTüAL 47
que no puede mantenerse si se analiza bajo la perspectiva de los
parámetros de equitatividad y dispersión conceptual obtenidos al
agrupar los apartados para obtener los patrones de los subesque-
mas.
5.3. Análisis de subesquemas niveles-cursos
Una vez obtenidos los datos correspondientes a los distintos
Apartados, se han estudiado agrupados en subesquemas con el ob-
jeto de apreciar cómo aparecen nuevas combinaciones de patrones
al ir incorporando en el análisis nuevos apartados hasta completar
el subesquema objeto de estudio.
Se consideró el esquema general definido de la forma siguien-
te: DIGESTION-ABSORCION-DESTINO ALIMENTO-EX-
CRECION-DESTINO OXIGENO-RESPIRACION, (en adelante
DIG-ABS-DAL-EXC-DOX-RES) y dos subesquemas, fmto de la
esperada y contrastada compartimentación que presentan la mayo-
na de los alumnos en el tema de nutrición, Subesquema 1: DIG-
ABS-DAL-EXC y Subesquema 2: DOX-RES.
5.3.1. SUBESQUEMA-1: Digestibn-absorciondestino
alimento-excreción
Las Tablas IV muestran los patrones obtenidos a nivel pobla-
cional para cada una de las agrupaciones de este primer Subesque-
ma. Estos patrones fueron obtenidos de la forma descrita en el
punto 4.3. (Tabla de Evaluación Conceptual) y 4.4. (Ficha de Co-
rrección).
Es de destacar el elevado porcentaje de los niveles precientifi-
co en cada uno de las agrupaciones. Así, en Digestión el 79,1%,
en Digestión-Absorción el 76,5%, en Digestión-Absorción-Destino
alimento el 33,6% y en Digestión-Absorción-Destino alimento-Ex-
creción el 31,8%, porcentajes siempre por encima de cualquier
otro patrón. Asimismo, puede apreciarse que la incidencia del
apartado DAL al introducirlo en el Subesquema rebaja significati-
vamente el porcentaje correspondiente a los niveles precientificos,