Nivel 1

58 LUFFIEGO, M. a al.
En las Tablas VI11 puede observarse cómo la equitatividad
aumenta en sentido vertical, es decir al pasar de un curso a otro,
aproximándose cada vez más a 1.
Resumiendo, el incremento de dispersión conceptual desde 6'
de E.G.B. hasta C.O.U. lleva consigo una pérdida de representati-
vidad de los patrones. Se observa que el no de alumnos en los ÚIti-
mos cursos se distribuye de forma equitativa entre los diferentes
patrones. Los datos de las Tablas VI11 se encuentran represen-
tados en las gráíicas 10 a 15.
Asimismo, se han elaborado a partir de los Anexos IV y V
las Gráficas 16 y 17, en donde aparece la distribución de los patro-
nes por curso que dan una idea gráfica de la evolución de la dis-
persión y equitatividad conceptuales a través de las distintas eda-
des de los alumnos. Su comparación muestra el incremento de
variantes con la edad, es decir, con la instrucción (la altura de los
rectángulos es proporcional a la frecuencia de los patrones: 1 cm
equivale al 100%).
TABLAS Wii. Indices de dispersibu concephiai y equitntividnd.
TABLA Wla. Subesquema 1