Conductismo - Conductitlan
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<strong>Conductismo</strong>: lecturas para un seminario<br />
supuesto, es la respuesta específica previamente<br />
requerida por la contingencia, no se detiene todo el<br />
comportamiento del animal. Aquí nuevamente Staddon nos<br />
da una buena solución: lo que pasa es que alguna<br />
actividad interina que ocurría al tiempo que se<br />
presentaba el reforzador, vendría a funcionar como<br />
conducta terminal. Así, encontramos aquí una instancia<br />
de lo que Staddon denomina “competencia de respuestas” y<br />
que nos explica el cambio en el comportamiento.<br />
16.La afirmación básica de la teoría de Skinner, de la<br />
contingencia para explicar la conducta, mejor conocida<br />
como teoría del reforzamiento, es que la contingencia<br />
explica toda la conducta. El enfoque de Staddon indica<br />
que hay mas en la conducta que la contingencia y que<br />
debemos ir más allá de la investigación con los<br />
programas, si queremos desarrollar un nuevo conductismo<br />
que incluya aspectos de la investigación previamente<br />
rechazados y métodos que requieren, sin duda, mayor<br />
desarrollo. Una teoría simplemente observa los efectos<br />
de la contingencia sobre la conducta, la otra se<br />
pregunta (i) ¿como es que la contingencia afecta a la<br />
conducta? y, relacionado con ello, (ii) ¿hay algo más<br />
respecto a la conducta que la contingencia que la<br />
afecta?. En otras palabras, el enfoque de Staddon no<br />
remplaza al de Skinner, sino que lo enriquece. Lo que,<br />
por supuesto, muestra como es que la ciencia avanza.<br />
17. Los animales aprenden las relaciones respuestareforzador<br />
al experimentar situaciones específicas de<br />
relaciones temporales entre respuestas específicas y<br />
reforzadores. Adicionalmente, ciertos animales entrenan<br />
a sus crías y existe evidencia sobre el aprendizaje por<br />
imitación. Los humanos aprendemos estas relaciones (i)<br />
en la misma forma que los animales y (ii) mediante la<br />
transmisión verbal. Este ultimo efecto, el aprendizaje<br />
mediante el lenguaje, es posiblemente la diferencia mas<br />
significativa entre los animales y los humanos, en el<br />
desarrollo de su conducta adaptativa.<br />
18.El libro concluye con un epílogo titulado “Alquimia de<br />
la Mente”, el cual termina con breve párrafo que resume<br />
el programa del nuevo conductismo teórico: “La solución<br />
que ofrece el conductismo teórico es simplemente la de<br />
disminuir nuestros derroteros. En lugar de querer<br />
alcanzar las estrellas, conseguirse un telescopio.<br />
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