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Conductismo - Conductitlan

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<strong>Conductismo</strong>: lecturas para un seminario<br />

supuesto, es la respuesta específica previamente<br />

requerida por la contingencia, no se detiene todo el<br />

comportamiento del animal. Aquí nuevamente Staddon nos<br />

da una buena solución: lo que pasa es que alguna<br />

actividad interina que ocurría al tiempo que se<br />

presentaba el reforzador, vendría a funcionar como<br />

conducta terminal. Así, encontramos aquí una instancia<br />

de lo que Staddon denomina “competencia de respuestas” y<br />

que nos explica el cambio en el comportamiento.<br />

16.La afirmación básica de la teoría de Skinner, de la<br />

contingencia para explicar la conducta, mejor conocida<br />

como teoría del reforzamiento, es que la contingencia<br />

explica toda la conducta. El enfoque de Staddon indica<br />

que hay mas en la conducta que la contingencia y que<br />

debemos ir más allá de la investigación con los<br />

programas, si queremos desarrollar un nuevo conductismo<br />

que incluya aspectos de la investigación previamente<br />

rechazados y métodos que requieren, sin duda, mayor<br />

desarrollo. Una teoría simplemente observa los efectos<br />

de la contingencia sobre la conducta, la otra se<br />

pregunta (i) ¿como es que la contingencia afecta a la<br />

conducta? y, relacionado con ello, (ii) ¿hay algo más<br />

respecto a la conducta que la contingencia que la<br />

afecta?. En otras palabras, el enfoque de Staddon no<br />

remplaza al de Skinner, sino que lo enriquece. Lo que,<br />

por supuesto, muestra como es que la ciencia avanza.<br />

17. Los animales aprenden las relaciones respuestareforzador<br />

al experimentar situaciones específicas de<br />

relaciones temporales entre respuestas específicas y<br />

reforzadores. Adicionalmente, ciertos animales entrenan<br />

a sus crías y existe evidencia sobre el aprendizaje por<br />

imitación. Los humanos aprendemos estas relaciones (i)<br />

en la misma forma que los animales y (ii) mediante la<br />

transmisión verbal. Este ultimo efecto, el aprendizaje<br />

mediante el lenguaje, es posiblemente la diferencia mas<br />

significativa entre los animales y los humanos, en el<br />

desarrollo de su conducta adaptativa.<br />

18.El libro concluye con un epílogo titulado “Alquimia de<br />

la Mente”, el cual termina con breve párrafo que resume<br />

el programa del nuevo conductismo teórico: “La solución<br />

que ofrece el conductismo teórico es simplemente la de<br />

disminuir nuestros derroteros. En lugar de querer<br />

alcanzar las estrellas, conseguirse un telescopio.<br />

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