dossier EP 2007 - Encuentro Práctico

Posibilidades de la web radio en la
enseñanza de ELE
TERESA MARTÍN SÁNCHEZ
UNIVERSIDAD DE SALERNO (ITALIA)
Objetivos
a. realización de una entrevista y de un debate con hablantes
nativos
b. conocer y reconocer las reglas que rigen la interacción oral
c. recrear en el aula situaciones de comunicación real
d. evaluación de la propia interacción
e. conocer algunos aspectos de la cultura de la lengua que se
está aprendiendo
2. Nivel: Superiores (B2 y C1)
3. Tiempo: tres sesiones de 2 horas cada una más la grabación de la
entrevista, aproximadamente
4. Dinámica: se hace uso de diferentes tipos de agrupamientos: con el
profesor al frente, en grupo y en parejas.
Actividad 1 ¿Qué es una entrevista
A. Fase de calentamiento (30 minutos): Empezamos con las siguientes preguntas al grupo:
¿qué es una entrevista
¿quiénes participan en ella
¿cuántas personas suele haber
¿de qué partes consta
Se apuntan todas las sugerencias en la pizarra y se discuten en clase.
B. A continuación se les da a los alumnos un texto en el que se explica la dinámica de la entrevista para
que lo lean (10 minutos)
La entrevista
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La entrevista se caracteriza, básicamente por los siguientes elementos:
El número de participantes suele reducirse a dos.
Los papeles de los participantes son claramente asimétricos: la persona que
entrevista y la entrevistada. Quien entrevista es responsable de iniciar la interacción, de
preguntar y, normalmente de decidir cuándo se scaba la entrevista. El entrevistado tiene la
responsabilidad de proveer la información que constituye el contenido básico de la entrevista.
La estructura básica es la de pregunta-respuesta.