dossier EP 2007 - Encuentro Práctico

El arte en las clases de ELE: trabajando
con El Guernica
NEUS MOLINA ALFONSO Y NURIA MURILLO GARCIA
INSTITUTO CERVANTES DE BELGRADO
Introducción al taller. Objetivos:
a. Demostrar que las imágenes son útiles en clase de ELE. Pueden dar lugar a la
narración, a la poesía, al teatro: a cualquier tipo de expresión lingüística.
b. Demostrar que el arte puede resultar más útil que cualquier imagen. A través
de una actividad lingüística se puede presentar un cuadro y, con él, dar a
conocer a un pintor y a una época.
c. Las competencias lingüísticas no deben estar separadas de las socioculturales.
d. Mostrar cómo el arte permite realizar actividades interactivas en clase de ELE.
Actividad: El Guernica no es sólo un cuadro
1. Nivel: Intermedio - alto (B2 – C1 del MCER)
2. Tiempo: 60 minutos aproximadamente
3. Objetivos:
a. Cultural: conocer el cuadro El Guernica, Picasso y el arte de las
Vanguardias, y algo de la historia española del siglo XX (la época de la
Guerra Civil).
b. Hablar de sentimientos y formular hipótesis: adjetivos de sentimientos y
emociones, expresiones + que + subj. / cuando o si + ind., y uso del futuro
perfecto para expresar hipótesis en el pasado.
c. Expresar acuerdo y desacuerdo: expresiones de opinión y de probabilidad +
subj. (pretérito perfecto de subjuntivo).
d. Contar una historia: narrar algo que acaba de suceder usando el pretérito
perfecto.
e. Fomentar el trabajo cooperativo.
4. Materiales: Fotocopias con imágenes de distintas partes del cuadro El Guernica.
A continuación las adjuntamos.
5. Dinámica: Planteamos la actividad para una clase de unos quince alumnos. Hay
que dividir la clase en tres grupos.
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