dossier EP 2007 - Encuentro Práctico

Todo lo que Ud. siempre quiso saber sobre
los acentos pero nunca se atrevió a
preguntar
ASUNCIÓN MARTÍNEZ ARBELAIZ
UNIVERSITY STUDIES ABROAD CONSORTIUM (SAN SEBASTIÁN)
Objetivos
a. Entender la relación entre acento prosódico y acento escrito
b. aprender a pronunciar palabras nunca escuchadas
c. aprender a escribir acentos correctamente
d. aprender a recitar poemas
e. aprender a disfrutar de la poesía
2. Nivel: Intermedios (B1 y B2)
3. Tiempo: 60 minutos, aproximadamente
4. Materiales: pizarra, fotocopia del poema y la voz
5. Dinámica: se hace uso de diferentes tipos de agrupamientos: con el
profesor al frente y en parejas.
6. Desarrollo
Actividad
A. Explicación por medio de preguntas para llegar a la generalización nº1 (10 minutos). A través de una
serie de preguntas dirigidas al grupo iremos dirigiendo la explicación a la que queremos llegar:
¿Para qué sirve un acento escrito o tilde
En español, cada palabra, con la excepción de algunas palabras de una sílaba, como por ejemplo el
artículo (el/la/los/las) o algunas preposiciones (a, de, con), tiene una sílaba que suena más fuerte, o que
lleva el énfasis de voz. El acento escrito o tilde sirve para distinguir y para indicar cuál es esa sílaba. Es,
por lo tanto, una ayuda gráfica para la correcta pronunciación de la palabra. Si hay acento escrito sobre
una vocal, esa vocal se pronunciará con énfasis.
Si todas las palabras tienen un énfasis en alguna sílaba, ¿por qué a veces se pone el acento en
una de las sílabas y en otras no se pone el dichoso acento
A veces podemos predecir o adivinar dónde está el énfasis de voz. Si la palabra es regular no necesita un
acento escrito. Los acentos escritos sirven para marcar excepciones, irregularides o desviaciones con
respecto a una norma o regla.
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¿Cuál es entonces la norma o la regla del énfasis de las palabras en español
Lo normal es que, si la palabra termina en vocal, ese (-s) o ene (-n), el énfasis esté en la penúltima sílaba,
empezando a contar por el final de la palabra.
Por ejemplo: casa, mesa, libro, tiempo, cara, cosa terminan en vocal y el énfasis está en la sílaba que
escribo con mayúsculas: CA-sa, ME-sa, LI-bro, TIEM-po, CA-ra, CO-sa. El énfasis está en la misma