dossier EP 2007 - Encuentro Práctico

Estrategias para la construcción del conocimiento gramatical
1. Aquí tienes un texto en una lengua que probablemente no conozcas. Antes de leerlo
contesta:
- ¿Qué tipo de texto es
- ¿En qué lengua crees que está escrito
- ¿De qué crees que puede tratar el texto
2. Ahora lee el texto y comprueba tu hipótesis acerca de su contenido.
3. Vamos a investigar cómo funciona esta lengua. Vuelve a leer el texto y busca la respuesta a
estas preguntas:
¿Qué significan “Dzién dobry”, “Hiszpanii“, “pracuje” y “lat”
¿Qué preposición indica localización en esta lengua ¿Cuál indica procedencia
¿Hay casos en esta lengua
¿Qué terminación suele tener la primera persona de los verbos
4. Ahora atrévete: ¿podrías decir cómo te llamas y de dónde eres en esta lengua
Otras estrategias de un aprendiz autónomo
Estilo de aprendizaje:
hacer un pequeño test para conocerse mejor, ensayar con diferentes formas de aprender
valora cuál es el mejor camino para conseguir los objetivos propuestos, reflexionar acerca del
objetivo de cada actividad, activar el conocimiento del mundo y de otras lenguas y reflexionar
sobre las diferencias y semejanzas con la lengua nueva.
Tomar la iniciativa y asumir la responsabilidad del aprendizaje:
anotar los objetivos, segerir actividades y tareas en clase, confeccionar un plan de trabajo
propio (cada cierto tiempo) con objetivos realistas y comprobar al final si se ha seguido,
corregir lo que no ha funcionado bien en la forma de trabajar, conseguir materiales de
autoevaluación, revisas a menudo lo aprendido y valorar los progresos.
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Herramientas gramaticales y léxico:
Intentar descubrir siempre que sea posible cómo funciona la lengua (orden, concordancias, uso
de los tiempos, etc.), buscar formas de aprender las formas gramaticales, buscar siempre
ejemplos relevantes y útiles para la vida, inventar trucos para las estructuras complicadas
(frases, acrónimos, etc. ), establecer asociaciones léxicas y semánticas para aprender
vocabulario (el léxico es una red de asociaciones).