dossier EP 2007 - Encuentro Práctico

1.1.3. Conocimiento explícito vs. conocimiento implícito
1.2. ¿Cuál es el papel de la gramática en la comunicación
1.2.1. La función informativa de la comunicación
1.2.2. Gramática y codificación de mensajes
1.2.3. Gramática como “puente”
2. CONSTRUCCIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
2.1. ¿Debemos enseñar gramática
2.1.1. Competencia comunicativa sin enseñanza gramatical
o Aprendizaje “natural”
o Programas de inmersión lingüística
o El enfoque comunicativo “fuerte”
2.1.2. Competencia comunicativa con enseñanza gramatical
o Métodos “tradicionales”
o El enfoque comunicativo con atención a lo formal
2.1.3. Entonces... ¿gramática sí o no
2.2. Los contenidos lingüísticos al servicio de la comunicación
2.2.1. Un syllabus de contenidos léxicos y gramaticales
o La práctica
o La memoria
2.2.2. Un syllabus de contenido nocio-funcional
o La fragmentariedad
o La falta de propósito
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2.2.3. Un syllabus por tareas
o Lengua como sistema
o El nivel textual
o Relación entre el trabajo comunicativo y formal
o Uso creativo y personalizado
o Integración de destrezas