dossier EP 2007 - Encuentro Práctico
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- La PALOMA, símbolo de la paz. Aparece en un espacio reducido, en el que<br />
apenas puede moverse. Además tiene un ala caída, el pico abierto, como<br />
gritando. Representa la libertad y la paz oprimidas.<br />
G. Entonces se explica todo lo referente al cuadro: el título, el bombardeo de<br />
Guernica, y la Guerra civil española. Se<br />
puede acompañar la explicación con un<br />
vídeo y un mapa de España.<br />
H. Finalmente se habla de Picasso, el pintor. Se puede hablar del<br />
Pabellón de la Exposición Universal de París, en 1937. Se les<br />
pregunta:<br />
- ¿Conocéis a Picasso ¿Qué otras obras<br />
conocéis<br />
- ¿Qué sabéis sobre él<br />
- ¿Cómo definiríais su estilo<br />
(Si interesa a los alumnos, el profesor puede hablar de las diferentes etapas pictóricas de Picasso,<br />
mostrar otras obras suyas, y de las Vanguardias en España).<br />
Bibliografía<br />
Cassany, Daniel, “Aprendizaje cooperativo para ELE”, en Actas para el programa de formación de<br />
profesorado de español como lengua extranjera 2003 – 2004. 2004. Instituto Cervantes de Munich, p.<br />
11- 30.<br />
Larrea, J., Guernica, Pablo Picasso, Cuadernos para el Diálogo, Madrid, 1977.<br />
Martín Esqueva, J. Ramón, “Buñuel, Lorca, Dalí y el siglo XX español en el aula de ELE”, en Cuadernos<br />
Cervantes de la Lengua Española, Madrid: ELR, n.31 (2001), p. 30-38.<br />
Ramírez, Juan Antonio., Guernica. La Historia y el mito, en proceso. Electa, Madrid, 1999.<br />
Romero Gualda, María Victoria, “Una perspectiva emergente: ¿contenidos culturales vertebrados de un<br />
curso de ELE”, en Actas del X Congreso Internacional de ASELE. Nuevas perspectivas en la<br />
enseñanza del español como lengua extranjera. Universidad de Cádiz, Cádiz, Tomo II (2000), p. 599-<br />
609.<br />
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del Arte de la Universidad de Murcia, Murcia, 1984.<br />
Tusell, Javier, “La venida del Guernica”, en Cuenta y Razón, nº 4 (1981).<br />
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