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ALIDE<br />
CAPITULO III<br />
EDUCACIÓN FINANCIERA EN<br />
AMÉRICA LATINA: EXPERIENCIAS Y CASOS<br />
Tras lo expuesto en capítulos anteriores es compresible la creciente<br />
importancia que viene tomando la educación financiera en la agenda pública<br />
de diversos países de la Región. Entre ellos destacan Brasil y México donde<br />
los gobiernos a través de encuestas y otros estudios, vienen afinando sus<br />
estrategias de educación financiera. En esa misma línea avanzan Perú y<br />
Colombia, ésta última, próxima a promulgar un decreto que crea la Comisión<br />
Interinstitucional de Educación Económica y Financiera, ente que se encargará<br />
de definir la política colombiana en este campo. 1<br />
A veces se suele pensar que las políticas públicas a favor de la<br />
educación financiera solo son necesarias en países en desarrollo, lo cual<br />
está lejos de ser cierto, incluso en países desarrollados donde, a pesar de<br />
los altos niveles de ingreso y estándares de educación de la población, se ha<br />
hecho evidente un escaso conocimiento financiero y una baja conciencia de<br />
las consecuencias que las decisiones económicas y financieras inadecuadas<br />
pueden tener en la vida de los ciudadanos.<br />
1 Anunció hecho por la Viceministra de Hacienda, Ana Fernanda Maiguashca, durante la Conferencia<br />
Internacional sobre Educación Económica y Financiera “Avances de las políticas y prácticas globales y la<br />
experiencia latinoamericana”, organizada por la OCDE, el Banco Mundial, Fogafín, la CAF y el Banco de la<br />
República. En Cartagena, el 1° de noviembre de 2012.<br />
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