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La banca de desarrollo y la creación de productos para la inclusión financiera
educación financiera: en el conocimiento de los alumnos y las familias en sus
actitudes financieras, y en la toma de decisiones y bienestar económico. Así,
durante el periodo de prueba, se estableció la línea de base para verificar el
nivel de conocimientos de educación financiera de los alumnos previo al inicio
del programa. En diciembre de 2010, se hizo la primera evaluación que tuvo
como objetivo conocer los avances preliminares en los primeros cuatro meses
de implementación del proyecto. En diciembre de 2011 se realizó la evaluación
final, luego de culminadas las actividades del proyecto en las escuelas.
Como resultado de esos tres momentos de la evaluación del proyecto
piloto, el Banco Mundial concluyó que los alumnos que participaron de las
clases exhibieron mejores hábitos de ahorro y comportamiento de consumo,
en comparación con aquellos que no tuvieron esta preparación. Así, entre los
estudiantes que recibieron las clases, un 63% ahorran por lo menos una parte
de sus ingresos, en comparación con un 59% de los otros alumnos. Asimismo,
un 16% de los alumnos hacen una lista de gastos mensuales, mientras que los
que no recibieron educación financiera, solo un 13% la hacen. Los alumnos
beneficiarios también presentaron un promedio mayor de intención de
ahorrar, que aumentó del 48% al 53%. De la evaluación del proyecto piloto,
se concluyó que los alumnos aumentaron sus competencias sobre el tema
financiero pasando de un 5% a 7%.
En síntesis, el programa de educación financiera en las escuelas
aumentó el conocimiento, mejoró las actitudes y produjo cambios en el
comportamiento financiero de los alumnos. Ahora, ellos están un poco más
propensos a ahorrar y administrar sus gastos, a conversar con los padres sobre
cuestiones financieras, y ayudar a organizar el presupuesto familiar. Esos
efectos se mantuvieron en el corto y largo plazo, lo que les permite afirmar la
sostenibilidad y permanencia de la preparación que recibieron.
1.1. Estructura de gobernanza de la ENEF
La Enef tiene una coordinación y ejecución descentralizada, que
hace uso intensivo de asociaciones estratégicas de carácter nacional y de
colaboradores locales entendidos de las particularidades de cada una de las
regiones o localidades del Brasil.
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