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La banca de desarrollo y la creación de productos para la inclusión financiera (g) Museo Interactivo de Economía (MIDE) Es un proyecto educativo que opera sin fines de lucro y que integra un Centro de Información, un Foro Educativo y un Programa Cultural. Tiene el propósito de “invitar a los visitantes a descubrir una nueva forma de entender la economía, encontrar que su vida cotidiana está estrechamente relacionada con los fenómenos económicos, descubriendo que el acceso a la información les permite enfrentar de una mejor manera los retos económicos, personales y colectivos del presente y futuro del país, fomentando un espacio de encuentro y diálogo que promueva la diversidad cultural”. Haciendo uso de recursos de multimedia, este centro aborda la ciencia económica bajo las siguientes perspectivas: (1) economía del individuo, (2) economía de la sociedad, 3) economía y dinero, 4) gobierno, y, (5) bienestar y desarrollo. Lo hace exitosamente con más de 50 exhibiciones interactivas donde “el visitante puede simular un mercado, observar, cómo se fabrican los billetes, qué hacen las empresas en los procesos productivos, comprenden la labor del gobierno, las instituciones financieras y el banco central. (h) Programa Educación Financiera Tu ganancia Creado en 2009 por la Comisión Nacional de Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (Condusef), está orientado a desarrollar habilidades útiles en el día a día: presupuestar los gastos del hogar, identificar la tarjeta de crédito más barata, tener un fondo de ahorro para enfrentar imprevistos y preparar el retiro laboral, entre otras situaciones cotidianas. El programa contempla contenidos para niños, jóvenes, adultos, adultos mayores, trabajadores, estudiantes, para quienes desean liquidar sus deudas y para quienes no saben en qué invertir lo que ya han ahorrado, entre otros perfiles. Además, anualmente organiza la semana nacional de educación financiera, publica la revista Proteja Su Dinero, realiza una exhibición itinerante y ofrece un curso de educación financiera para empresas (sin importar tamaño o giro). 45
ALIDE 4. Estrategia de educación financiera de Colombia En Colombia, diversas instituciones entre las que se pueden mencionar gremios, empresarios, establecimientos de crédito y entidades gubernamentales, han emprendido iniciativas en esta materia. Sin embargo, hasta ahora los resultados en términos de cobertura y alcance de estos programas son mínimos 11 . Además, pese a que Colombia expidió la Ley 1328 de 2009 12 que establece una obligación relativa a la educación del consumidor financiero, de carácter general para algunas entidades públicas y privadas, y de carácter especial para las entidades financieras, ésta todavía no ha podido ser aprovechada a causa de la falta de una reglamentación, que facilite la determinación de responsabilidades. Ante este escenario, actualmente, bajo el liderazgo del Banco de la República, se viene desarrollando uno de los principales esfuerzos en materia de educación financiera, a través de la Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera (Eneef) a cargo de un Grupo de Trabajo formado por el Ministerio de Hacienda y Crédito Público, el Ministerio de Educación, la Superintendencia Financiera de Colombia, Fondo Nacional de Garantías de Instituciones Financieras (Fogafin), el Fondo de Garantías de Entidades Cooperativas (Fogacoop) y el Autorregulador del Mercado de Valores (AMV). Grupo que tiene el propósito de guiar y coordinar las iniciativas públicas y privadas, y promover su alineación, evitando la duplicidad de esfuerzos, optimizando recursos y compartiendo experiencias que busquen las mejores prácticas. La Eneef implica la participación activa de los sectores público y privado: banco central, gobierno, gremios de entidades financieras, fundaciones, organismos no gubernamentales, universidades, entre otros. 11 Mónica Aparicio Smith, Directora del Fondo de Garantías de Instituciones Financieras, Fogafin. “Estrategia nacional de educación económica y financiera: una propuesta para su implementación en Colombia”. 12 En donde se dispone que las ciencias económicas sean obligatorias en la educación media secundaria, de acuerdo a la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994); y en el ámbito de la educación no formal, la Reforma Financiera de 2009 (Ley 1328) establece que las instituciones que participan en el sector financiero, deben procurar la educación financiera de los consumidores financieros. 46
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