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RETRASO MENTALFuncionamiento intelectual significativamente inferior al promedio, existiendo al mismo tiempo con déficits enel comportamiento adaptativo y manifestado durante el período de desarrollo, el cual afecta negativamente eldesempeño educativo del alumno. TRASTORNO EMOCIONALUn alumno demuestra una o más de las siguientes características durante un largo período de tiempo y a ungrado significativo, las cuales afectan negativamente el desempeño educativo del alumno:• Una incapacidad de aprender lo que no se puede explicar por medio de factores intelectuales, sensoriales ode salud.• Una incapacidad de formar o mantener satisfactoriamente relaciones interpersonales con compañeros ymaestros.• Tipos de comportamiento o sentimientos inapropiados bajo circunstancias normales manifestados envarias situaciones.• Una disposición generalmente dominante de infelicidad o depresión.• Una tendencia de desarrollar síntomas físicos o temores relacionados con problemas personales oescolares. DISCAPACIDAD ESPECÍFICA DE APRENDIZAJEUn trastorno en que uno o más de los procesos psicológicos básicos utilizados para comprender o usar ellenguaje, hablado o escrito, el cual puede manifestarse en un impedimento para escuchar, pensar, hablar, leer,escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos, y produce una discrepancia grave entre la capacidadintelectual y el logro en una o más de las áreas académicas. DISCAPACIDADES MÚLTIPLESImpedimentos concomitantes (como retraso mental/ciego, retraso mental/impedimento ortopédico, etc.), lacombinación de los cuales causa problemas educativos tan graves que no pueden resolverse en los programasde educación especial exclusivamente para uno de los impedimentos. El término no incluye a niños sordosciegos. LESIÓN CEREBRAL TRAUMÁTICAUna lesión al cerebro causado por una fuerza física y externa o por un acontecimiento interno como underrame cerebral o aneurisma, dando como resultado discapacidad funcional parcial o total, o inadaptaciónpsicosocial que afecta negativamente el desempeño educativo. El término no incluye lesiones al cerebro queson congénitas, degenerativas u ocasionadas por trauma obstétrico. DISCAPACIDAD MÉDICA ESTABLECIDAUsado únicamente para niños preescolares (de 3-5 años). Se define como una condición de discapacidadmédica o síndrome congénito que el grupo del PEI determina que tiene mucha previsibilidad de requerir losservicios de educación especial.CONDICIONES DE DISCAPACIDAD QUE POR SÍSOLOS NO HACEN A UN NIÑO ELEGIBLE PARASERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DISLEXIA:Un niño que por evaluación se considera disléxico debe cumplir los criterios para «discapacidad específica deaprendizaje» según la definición arriba indicada para que reúna las condiciones necesarias para educaciónespecial. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN:Un alumno cuyo desempeño educativo es afectado negativamente por un trastorno por déficit de atenciónsospechado o diagnosticado y que demuestra una necesidad de recibir educación especial y los serviciosrelacionados debe cumplir los criterios para «otro impedimento médico», «grave trastorno emocional» o«discapacidad específica de aprendizaje» según la definición arriba indicada para que reúna las condicionesnecesarias para educación especial.6