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EXPECTATIVAS DE LOS PADRESY MUESTRA DE ACTIVIDADES POSIBLESExpectativa:Quiero que mi hijo tenga la capacidad de viajarindependientemente.Actividades:1. Caminar con los padres a la escuela.2. Caminar con un amigo a la escuela.3. Caminar con un amigo a la tienda.4. Caminar solo a la escuela.5. Caminar solo a la tienda.6. Viajar en el autobús de la ciudad con los padresal mall.7. Viajar en el autobús de la ciudad con un amigo almall.8. Viajar solo en el autobús de la ciudad al mall.Expectativa:Quiero que mi hijo lea.Actividades:1. Reconocer las letras mayúsculas y minúsculas.2. Pronunciar correctamente palabras de tres letras.3. Memorizar 100 palabras sencillas.4. Leer en voz alta oraciones cortas con fluidez.5. Leer en silencio párrafos cortos concomprensión.• Registros de sus comunicaciones con escuelasy agencias (visitas personales, llamadastelefónicas, etc.)• Sus metas de largo plazo y objetivos de cortoplazo para su hijo• ¡Comuníquese!Antes de la reunión del grupo del PEI, hableinformalmente con el personal escolar queevaluó a su hijo además de sus maestros paraenterarse de la variedad de recomendaciones queson posibles o probables, basándose en losresultados de la evaluación.Mantenga registros fieles y traiga los registrosapropiados a la reunión del grupo del PEI.Prepare un cuaderno que incluye seccionescomo:• Información acerca de los antecedentes• Historial del desarrollo• Historial médico e informes médicos• Historial de salud de la familia• Historial educacional• Informes psicológicos y de terapia• Copias de los PEI y reportes de progresoescolar anteriores de su hijo• Muestras del trabajo pasado y presente de suhijo• Copias de registros de agencias externas(como el Centro Regional)• Copias de cartas que usted ha escrito orecibido referentes a la discapacidad/lascapacidades de su hijo25