Innovar para educar Tomo 1.pdf - Universidad del Norte

3. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIACon el propósito de asegurar la calidad del proceso de aprendizaje, se realizóuna evaluación al finalizar el módulo. La información obtenida permitió tomardecisiones en lo concerniente a los aspectos pedagógicos, de formación ytecnológicos. La evaluación se realizó con el fin de capitalizar experiencias enel campo de la Educación Virtual teniendo en cuenta la actitud y motivación delestudiante ante esta nueva modalidad de educación, el desempeño del docenteen cuanto a su rol de tutor y asesor virtual, el uso de las herramientas de comunicacióncon fines educativos y analizar el rendimiento académico alcanzadopor el estudiante.PROGRAMA DE POSGRADO: ESPECIALIZACIÓN EN FINANZASEvaluación de actitudes y motivación hacia el aula virtualPara cada una de las experiencias desarrolladas en el aula virtual se evaluó laactitud y la motivación de los estudiantes durante el curso. Al finalizar el módulo,se aplicó un cuestionario que midió las siguientes características:A. Grado de satisfacción con la experiencia en el aula virtual.B. Aporte de la experiencia al proceso de enseñanza.C. Nivel de motivación percibido por el estudiante.Se formularon tres preguntas en el cuestionario que midieron la actitud delestudiante ante la nueva experiencia. Se encontró que el 69% de los estudiantesestuvieron de acuerdo con la afirmación de que las actividades en el aulavirtual “los ponía nerviosos y poco confortables”, esta actitud mostrada por elestudiante obedeció a que para ellos era una experiencia nueva, que implicabatensión y una mayor dedicación; sin embargo un 95% de los estudiantes coincidieronfavorablemente en que les gustaba trabajar en el aula e intercambiar experienciascon los compañeros y el docente, indicando una actitud muy positivaante esta alternativa de enseñanza.En cuanto al aporte de la experiencia al proceso de enseñanza, se pudo observar,que el 67% de los estudiantes estuvieron de acuerdo en que el aula virtualmejoró el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a que pudieron disponer de20Innovar para educar - Tomo 1