Innovar para educar Tomo 1.pdf - Universidad del Norte

3. RESULTADOSLa programación predeterminada como un proyecto se planificó en 5 años durantelos cuales se fue creando cada una de las piezas claves, así:• Curso dictado por el profesor experto ( 5 años)• Aprendizaje por parte de los alumnos del lenguaje de programación(5 años)• Ejercicios Elementales (5 años)• Construcción de las tarjetas electrónicas puerto paralelo (3 años)• Construcción de las tarjetas electrónicas puerto serie (2 años)• Programas de mediana dificultad (3 años)• Programas de alta dificultad (2 años)• Integración del software y el hardware, para generar parte del materialdidáctico (2 años)• Desarrollo de laboratorios virtuales para la enseñanza de las ingenierías(3 años)• Generación de laboratorios dialéctico-teleoperados a través de Internet(1 año).En nuestros inicios se desarrolló software, para ayudar en la enseñanza de variasasignaturas de la carrera de ingeniería eléctrica. Así podemos citar algunosprogramas escritos para la asignatura de Circuitos Eléctricos y Teoría de ControlAutomático con las cuales se generó material académico en forma de artículosy ponencias en el ámbito nacional para un congreso de la Asociación Colombianade Facultades de Ingeniería “La internacionalización y la virtualidad en laformación en Ingenierías” XXII Reunión Nacional de Facultades de Ingeniería,Cartagena de Indias, Septiembre 18 a 20 de 2002. Y la ponencia internacionalISA-The Instrumentation, Systems, and Automation Society, Monterrey NuevoLeón México, Abril del 2002.Hacia el laboratorio didáctico virtual teleoperado por medio de Internet 33