Innovar para educar Tomo 1.pdf - Universidad del Norte

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RESUMEN DE HOJA DE VIDA DEL DOCENTEJairo Fernando Cepeda Díazjcepeda@uninorte.edu.co1. TÍTULOS UNIVERSITARIOS OBTENIDOS• Pregrado: Médico Cirujano.• Posgrado: Toxicología Clínica.Especialista en Salud Ocupacional.2. EXPERIENCIA DOCENTEDocente de Farmacología, Toxicología y Farmacodependencias en los programasde Medicina, Enfermería y Psicología de la Universidad del Nortedurante los últimos 25 años.3. PRINCIPALES PUBLICACIONESCepeda Díaz, J. (1980). Preveamos la Farmacodependencia: programaseducativos dirigidos a preescolares, escolares, adultos y adolescentes.Barranquilla: Ediciones Uninorte.Cepeda Díaz, J. (1985). Manual de Laboratorio de Farmacología. Barranquilla:Ediciones Uninorte.Artículos científicos varios sobre farmacodependencias en diferentes publicacionesperiódicas.Volver a Contenido
Capítulo 4CURSO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICOCON EL USO DE TECNOLOGÍADOMINGO JOSÉ MARTÍNEZ DÍAZProfesor del Departamentode Administración de Empresas1. RESUMEN EJECUTIVO1.1. AntecedentesTradicionalmente los cursos de Estadística se han venido dictandomagistralmente con el apoyo de un software estadístico como elSPSS, SAS, entre otros. En el caso de la asignatura de Análisis Estadísticopara los estudiantes de la Especialización en Mercadeo, el profesorse limitaba a explicar los distintos temas, hacer ejercicios enclase y discutirlos con los alumnos. Posteriormente los estudiantesdesarrollaban como trabajo independiente una serie de ejercicioscon el apoyo de un paquete estadístico.Con el apoyo de la Universidad del Norte y dentro del proyecto “InnovaciónPedagógica con el uso de Tecnología”, propuse y desarrollépara el segundo semestre académico del 2002, una nueva propuestapara el curso de Análisis Estadístico a la Especialización en Mercadeo,novena promoción, el cual consistió en incluir dentro de lametodología el uso del Catálogo Web, como herramienta de comunicacióny trabajo en equipo. Se dictó a dos grupos distintos durantelos meses de agosto y octubre, respectivamente.1.2. JustificaciónLa innovación pedagógica es la razón principal que motiva a los profesoresa ensayar nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-
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