Innovar para educar Tomo 1.pdf - Universidad del Norte

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• Proponer para su estudio temas escogidos por el profesor que pueden serconferencias escritas por él mismo, diapositivas de clases, enlaces con sitiosescogidos por el profesor y tutoriales para apoyar el aprendizaje del alumno yhacerlo más eficiente.• Disponer la información básica en forma multimodal: escritos de extensiónvariable para bajar y leer en formato tradicional o como página Web o estructurasinformativas con textos enlazados y de exploración personalizada deacuerdo a las necesidades del estudiante.• Intercambiar información específica adjuntándola a su necesidad en mensajesde foros o asesorías por mensajes de correos.A largo plazo:• Garantizar la calidad y actualidad de los temas disponibles• Diseñar un sistema de información audiovisual sobre temas de utilidad o quepermitan repetir las clases del profesor.• Diseñar un sistema de autoevaluación mediante cuestionarios con diferentestipos de preguntas.40Innovar para educar - Tomo 1
3. IMPACTO DE LA INNOVACIÓN EN LOSPROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEPara responder a este punto se deben tomar en consideración las siguientes preguntas:¿Qué tipo de procesos educativos se generaron con la metodología empleada?Se facilitaron los procesos educativos regulares como la lectura del tema de claseanticipadamente, lo que permitió que el estudiante llegara a la sesión presencial conun repertorio de preguntas que apuntan a los vacíos conceptuales que tiene y estofacilita la identificación de los mismos al poder cubrir esta necesidad.Especialmente hubo una mayor apertura a la interacción entre grupos de trabajo delos estudiantes para la elaboración de sus tareas tanto en lo referente a la búsquedade la información como en la construcción de los trabajos.¿Qué tipo de relación pedagógica se generó entre docente y estudiantes?Colaborativa, principalmente, y se fortalecen las existentes: comunicación más fácil enoportunidad y pertinencia. Se fortalece también el trabajo en equipo.¿Cuáles fueron los efectos de la experiencia en el nivel de motivación, la actitud,los hábitos de estudio y el nivel de asimilación de los estudiantes?Sistema de apoyo del aprendizaje de temas sobre farmacologíageneral, antiparasitarios y fundamentos de toxicología 41
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