Innovar para educar Tomo 1.pdf - Universidad del Norte

4.4. Papel de los estudiantes en el desarrollo de la experienciaEl papel de los estudiantes durante la experiencia fue activo, participativo y enalgunos momentos estresante por la necesidad de cumplir con los compromisosexigidos por la asignatura.Cambios presentados a lo largo de la experienciaA nivel personal, el uso de esta metodología me permitió conocer con mayorprofundidad las ventajas de contar con la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Además, esta experiencia fue la primera en mi caso y consideroque los estudiantes supieron aprovecharla al máximo para desarrollar sushabilidades, especialmente en el manejo del SPSS. Los cambios que observé secentran en una mejor motivación y actitud por parte del estudiante.4.6. Papel de los estudiantes en los cambios ocurridosLos estudiantes jugaron un papel fundamental ya que ellos fueron los protagonistasdel desarrollo de la mayor parte de las actividades preparadas y realizadasdurante la clase y fuera de ella.Principales problemas surgidos en el desarrollo de la experiencia y sus causas• Problemas administrativos:En el primer grupo dos estudiantes no estaban oficialmente matriculadoslo cual generó cierta incomodidad de carácter individual, ya que sesentían un poco “discriminados” y separados de los demás por no tenersu propia página Web.• Problemas técnicosInicialmente el uso de catálogo y del SPSS en forma simultánea no eraposible. Se hicieron los ajustes del caso y con el apoyo de los supervisoresde sala se llevó a feliz término cada uno de los cursos.Curso de análisis estadístico con el uso de tecnología 51