Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

cual se estableció una estrategia académica que consistió en tomar cursos remediales de esteidioma.3.2. AutoestimaEn cuanto a la autoestima se identificó que la mayoría cuenta con una autoestima alta desde supercepción (52% Tecate, 49% Tijuana). Sin embargo, un considerable porcentaje se ubicó en unaautoestima dudosa, lo cual nos podría indicar que aún no están seguros de lo que quieren odesean hacer (Tecate y Tijuana: 44% y 46%, respectivamente).3.3. Inteligencias múltiplesPara conocer los estilos de aprendizaje se utilizó un cuestionario sobre inteligencias múltiples(IM), en el cual se encontró que las IM de los alumnos de Tecate son en el 18.2% laintrapersonal; 12.1% la corporal-kinestésica y en el mismo porcentaje la musical, y en tercerlugar, con 9.1%, la verbal-lingüística. Por otro lado, los alumnos de Tijuana mostraron en mayormedida una inteligencia musical (24.2%); en segundo lugar, la corporal-kinestésica eintrapersonal, en igual proporción (18.2%), y en tercer lugar se ubicó, con el mismo porcentaje(9.1%), la verbal-lingüística, la lógico-matemática, y la interpersonal.3.4. Creencias sobre el aprendizaje de lenguasEl test BALLI nos arrojó los siguientes datos sobre las creencias de los alumnos en relación alaprendizaje de idiomas. En la primera dimensión, sobre la dificultad del aprendizaje de la lengua,se encontró que la mayoría cree que algunos idiomas son más fáciles de aprender que otros yestán seguros de poder aprender el idioma bien (96.8% de la muestra tijuanense y 89.5% de los161Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.