Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

“El alemán es una lengua muy difícil” “Estudiar chino es muy importante, ya que nadie habla chino”. 3Esto en lo que concierne a la lengua, pero también relacionamos estas creencias con los pueblosque se expresan en determinadas lenguas, tendiendo a generalizar dichas actitudes:“Todos los americanos son racistas”“Los mexicanos son un pueblo muy cálido”“Los brasileños son divertidos”“Los portugueses son aburridos”“Los alemanes son borrachos”“Los europeos no se bañan”Al respecto, Richards, Platt & Platt señalan:La expresión de sentimientos positivos o negativos respecto a una lengua puede reflejarimpresiones sobre la dificultad o la simplicidad lingüística, la facilidad o dificultad delaprendizaje, el grado de importancia, elegancia, estatus social, etc. Las actitudes respectoa una lengua también pueden reflejar lo que las personas piensan de los hablantes de esalengua (citados en Janés Carulla, 2006, p. 123).Existen actitudes de rechazo, es decir, que no existe un aprecio hacia la lengua a estudiar (lo quepasa en México con el caso del inglés), lo cual predispone al estudiante y no le permitedesarrollarse exitosamente durante el proceso de aprendizaje. Ahora, no podemos olvidar que noes sólo el alumno el que presenta estas actitudes, los profesores también las tienen muyarraigadas y las transmiten sea de forma consciente o no. Sin embargo, las actitudes pueden serpositivas, aquellas que favorecen el aprendizaje, y es ahí cuando profesores de lengua y teóricos3 Comentarios escuchados en los pasillos de la Facultad de Idiomas (2011-2012).87Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.