Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

herramientas que les permitan actualizarse y utilizar estos medios como apoyo para los procesosde aculturación en lenguas extranjeras.Sin restarle importancia a las clases y asignaturas impartidas de manera presencial enuniversidades y centros de aprendizaje, es conveniente recalcar que los alumnos pueden utilizarestos ambientes de comunidades virtuales para enriquecer su bagaje cultural y académico, lograrun uso más eficiente de la tecnología, incrementar su acervo léxico y mejorar su registrolingüístico (de lengua materna y lengua extranjera).Los recursos del aula de lenguas extranjeras ya no se deben limitar a grabaciones deaudio, libros de ejercicios e interminables reglas gramaticales; ahora es posible llevar unaexperiencia de clase mucho más selecta, innovadora y actual, ya que es posible crear discusionesde clase con alumnos de otras partes del mundo y revisar situaciones en tiempo real que permitanla práctica de las diferentes habilidades lingüísticas. ¿Por qué no extender los periodos deaprendizaje en colaboración a horarios de casa? Esto ya es posible con las nuevas tecnologías ycon todas las plataformas que día a día se están desarrollando en torno al aprendizaje en línea encomunidad.Es necesario invertir en la capacitación de los actuales docentes, que puede nopertenezcan a las mismas generaciones de los alumnos. Enseñarles y mostrarles a los actualesformadores las enormes ventajas de la tecnología para la enseñanza-aprendizaje de lenguasextranjeras, la utilización de foros de discusión, de salas de chat con nativos, y sobre todo,alentarlos a formar uniones con otros cuerpos académicos en diferentes partes del mundo para laconsolidación de proyectos que puedan magnificar la experiencia del estudiante dentro del aula.Finalmente, las oportunidades de aplicación de redes sociales para la enseñanzaaprendizajede lenguas extranjeras son múltiples, y la utilización de alguna en particular no está,64Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.