Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

utilizada como una estrategia del autor para llamar la atención del lector pero, en algúnmomento, debe evidenciarse que fue una “incoherencia controlada”.d. Cohesión: tiene que ver directamente con los aspectos gramaticales de la lengua en lacual estamos escribiendo el texto. Esta característica tiene mucho que ver con la claridaddel texto y por lo mismo se le dedica todo el punto que sigue abajo.4. Cuidar la claridad de nuestro documento:a. Cuestiones técnicas: tienen que ver con el aspecto material, con la forma de nuestrodocumento. En general podemos tomar en cuenta tres cosas:i. Hacer uso de una buena ortografía: aun para los docentes en servicio,acostumbrados a leer y a escribir, existen algunas dudas al momento deredactar un texto. No tengamos miedo de repasar las reglas ortográficas denuestra lengua o de buscarlas cuando es necesario. Se debe poner atenciónespecial en el uso de los acentos y en la escritura de grafías con falsa“homofonía” (“c”, “s” y “z”; “v” y “b”, por ejemplo).ii. Usar correctamente los signos de puntuación: éstos son muy útiles paraindicar las pausas y el tono de nuestra voz cuando comunicamos hablando.Algunos de ellos son de particular uso “dudoso” para algunas personas: elpunto y coma, los paréntesis, el punto y aparte, etc. Al igual que para teneruna buena ortografía, no temamos buscar en libros especializados reglasacerca de este tema.iii. Cuidar el uso de artificios tipográficos: como las palabras en negrita, en letracursiva, la separación en párrafos, las sangrías, el uso de viñetas, etc.Respecto a este tema no existen reglas fijas e inmutables –como en el caso de28Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.