Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

se presenten –inclusive aquellos anómalos e imprevistos‒, las variables o factores extraños sontomados en cuenta para seguir entendiendo la complejidad del mundo real del caso concreto enestudio. El diseño de investigación, entonces, es un diseño flexible de enfoque progresivo,sensible a los cambios y modificaciones en las circunstancias físicas, sociales o individuales quepuedan aportar datos significativos del pensamiento y de la acción de los estudiantes o del grupo.Esos datos se convierten en la guía para continuar el estudio, profundizando en los aspectos y enlos problemas más importantes y que no siempre aparecen a primera vista, sino que más bienpermanecen ocultos: el objetivo es, entonces, hacer concreto lo abstracto, evidente lo oculto,explícito lo implícito, interpretable lo antes no visto.La investigación propia del laboratorio científico hace uso de instrumentos biendeterminados: tests, pruebas objetivas, cuestionarios, encuestas, pruebas de rendimiento, escalasde observación, etc.; estos instrumentos se basan en la objetividad de los mismos y elinvestigador debe permanecer al margen –no contaminado‒ durante el proceso de su aplicación yuso para la recogida de datos. En el caso de la investigación en el aula no es posible elaborarinstrumentos objetivos completamente libres de las condiciones culturales y contextuales propiasde tal ambiente; entonces el investigador descriptivo, para no perder la objetividad en su trabajo,apela a su juicio, sensibilidad y competencia profesional como investigador para captar locomplejo y polisémico de los fenómenos educativos y para buscar siempre la adaptación flexiblea los cambios y a la aparición de acontecimientos no previstos: la investigación en el aula seconvierte, así, en un estudio de casos dentro del enfoque interpretativo, porque dentro de ese casoen estudio sólo se pueden interpretar completamente los acontecimientos que implican unasignificación. Los instrumentos para la investigación en el aula, pues, deben ser losuficientemente flexibles para poder reportar de manera fiel los acontecimientos que allí189Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.