Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

c. Revisión: consiste en dejar pasar un tiempo razonable entre la escritura del documentoy su re-lectura. Al volver a leer nuestras ideas en un documento escrito seremos capacesde detectar sus carencias o sus abundancias, podremos darnos cuenta de los errores deortografía y sintácticos presentes, de las imprecisiones lexicales o de registro lingüístico,etc. La fase de revisión nos dará como resultado un documento corregido y listo para serentregado a su destinatario. La revisión del documento puede ser repetida cuantas vecesse tenga oportunidad. Dejar “reposar” el documento nos permite replantearnos las ideas yverlo con la crudeza que una persona ajena a él podría hacerlo.d. Evaluación: ésta se realiza cuando el documento ha llegado a su destinatario y hacausado o no el efecto para el cual fue escrito. Muchas veces no podemos realizar estafase porque no sabemos quiénes son las personas que leen lo que hemos escrito, peromuchas veces sí podemos dialogar con nuestros lectores y es muy enriquecedor saber sinuestros documentos lograron su objetivo.2. No perder de vista el objetivo de nuestro documento: a este respecto sólo quisiera enlistarlos diferentes tipos de texto y el objetivo que cada uno de ellos se propone:a. Textos descriptivos: presentan datos y hechos referidos a una realidad desde un puntode vista local, sincrónico, sin tintes afectivos. Su objetivo es sólo describir. Ejemplos deestos textos son las guías, los catálogos, etc.b. Textos narrativos: presentan los hechos y los personajes relacionados entre sí y desdeuna perspectiva diacrónica; dicho de otra forma, presentan el desarrollo de acciones através del tiempo. Su objetivo es también describir, pero presentar esa secuencia deacciones hace que la realidad cambie. Algunos ejemplos son la novela, el cuento, lapoesía narrativa, la crónica, etc. Este tipo de textos podría ser presentado como “Textos25Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.