Memorias Congreso - Facultad de Idiomas Ensenada - Universidad ...

La cohorte 2009-2 inició con un total de 56 (33 Tijuana y 23 de Tecate, iniciado con 27 alumnosinscritos en Tecate, de los cuales se cuentan con datos de 23 por la deserción. En Tijuana selograron obtener los datos de los 33, aunque también hubo deserción, 3 alumnos en TC).En cuanto al nivel de inglés se encontró que el 100% de los alumnos de Tijuanacumplieron con este requisito, mientras que en Tecate la mayoría de ellos se ubicaron en el nivelanterior (A2), para lo cual se estableció una estrategia académica.En cuanto a la autoestima, se concluyó que aproximadamente la mitad de los estudiantesde la muestra cuenta con la autoestima alta. En una cantidad considerable de los alumnos fuedetectada la autoestima dudosa. Referente al estilo de aprendizaje y las inteligencias múltiples,prevalece la inteligencia intrapersonal, seguida por la musical.Acerca de las creencias de los alumnos en relación al aprendizaje de idiomas, la mayoríacree que:1. Algunos idiomas son más fáciles de aprender que otros; además los participantes deeste estudio tienen la confianza en poderlos aprender bien en un tiempo relativamente corto.2. Los niños aprenden más fácil que los adultos; nuestros encuestados creen poseer laaptitud para los idiomas y que todos pueden aprender a hablar un idioma extranjero.3. La cultura del idioma es un aspecto importante y el aprendizaje de lengua se da en elcontexto natural.4. El buen acento y la práctica son indispensables.5. Tanto la motivación instrumental (conseguir un buen empleo) como la motivaciónintegrativa (estudiar el idioma para conocer nativos de esa lengua) incentivan a nuestrosencuestados a estudiar lenguas.163Memorias en extenso. Congreso Internacional de Idiomas 2012.