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F. García et al. Agentes, procesos y entornos en la adaptación al EEES en una universidad…Figura 4. Actividades previstas en las Guías de Estudio, por Área y Tipo de Evaluació186
Revista de Docencia Universitaria, Vol.9 (1), Enero-Abril 2011Otras de las novedades en la adaptación de la UNED al EEES, es la incorporaciónde los estudiantes en su propio proceso de evaluación del aprendizaje. En los títulos aextinguirse encontrábamos algunas experiencias de equipos docentes que diseñabanpruebas de autoevaluación, como una herramienta complementaria para elseguimiento del aprendizaje por parte del propio alumno, por ejemplo:[…] hombre, un poco hay que repetir lo que siempre se dice en cuanto a laUNED: que la UNED ya está hecha un poco al Espacio Europeo. […] Es un aprendizajecentrado en el aprendizaje autónomo, por tanto con muchos ejercicios deautoevaluación. Y eso ya lo tenía en mi curso de cuarto de Filología [Caso 10‐Humanidades].Ahora, con los nuevos Grados, y cada vez de una manera más generalizada, losequipos docentes incorporan pruebas de autoevaluación en sus asignaturas, de modoque los estudiantes sean capaces de regular su propio aprendizaje, identificando susprogresos, destrezas y necesidades, lo que proporciona al estudiante un feedback deforma más sistemática y de mayor calidad, en línea con las características de unaevaluación de calidad defendidas por Gibbs y Simpson (2009). De esta manera,encontramos asignaturas de los Grados de Estudios Ingleses y de Historia del Arte enque las pruebas de autoevaluación son obligatorias, mientras que en la mayoría de loscasos en que se incorpora este instrumento de evaluación es a modo voluntario paralos estudiantes, sin que encontremos mayores diferencias entre las distintas áreasacadémicas (18 asignaturas de Ciencias Sociales y Jurídicas; 14 de Enseñanzas Técnicas;y 17 de Humanidades).Destaca, en todo caso, que los Grados de Humanidades (8 asignaturas) hanoptado por la modalidad de pruebas automáticas de autoevaluación, cuyos resultadosson informados a los estudiantes de manera inmediata por la plataforma informáticade la UNED; mientras que la mayoría de las asignaturas (29 en concreto) incorporan lasrespuestas correctas a las pruebas de autoevaluación mediante solucionarios (ya en lapropia guía de estudio, ya en un archivo adjunto en el curso virtual). No obstante, 118asignaturas analizadas no informan, en sus guías de estudio, sobre si utilizan pruebasde autoevaluación.¿Cómo se evalúa?.Tradicionalmente, los modelos universitarios han concebido la enseñanza como unatransmisión de conocimientos. La UNED, en su caso, ha basado su modeloprincipalmente en la utilización de materiales escritos, con pocas actividades prácticaspara los estudiantes y con un sistema de evaluación centrado casi de manera exclusivaen pruebas presenciales. En los nuevos Grados se ha mantenido los exámenes finalesde manera obligatoria en todas las asignaturas.No obstante, ahora, en el marco del EEES, los equipos docentes deben integrartambién metodologías más activas y participativas; es decir, diseñar un sistema deevaluación continua, orientado no solo a acreditar niveles de conocimiento sino187
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