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Gráfico 7: Porcentaje de estudiantes de cada país que respondió correctamente los ítems referidas a la habilidad de Comprensión crítica en la prueba TERCE de tercer grado, comparados con la media regional. 100% 80% Porcentaje de estudiantes 60% 40% 51% 52% 65% 53% 59% 50% 49% 49% 53% 44% 47% 45% 47% 39% 56% 54% 20% 0% ARG BRA CHL COL CRI ECU GTM HON MEX NIC PAN PAR PER RD URU NLE Países Comprensión Literal REG Resultados sexto grado Resultados por dominio y proceso cognitivo en la región Siguiendo el esquema de presentación de resultados de tercer grado, en el Gráfico 8 se muestra el porcentaje de estudiantes de la región que respondió correctamente los ítems de cada dominio evaluado en TER- CE, esta vez en la prueba de sexto grado. Se observa que los dominios de Comprensión intertextual y Metalingüístico y teórico tienen tiene un porcentaje bastante similar de Gráfico 8: Porcentaje de estudiantes de la región que respondió correctamente los ítems de cada dominio de aprendizaje en la prueba TERCE de sexto grado. estudiantes que responde correctamente sus preguntas asociadas, y que dicho porcentaje es comparativamente menor que en el dominio de Comprensión intratextual. Al mirar los datos regionales en términos del proceso cognitivo (gráfico 9), se aprecia que es mayor el porcentaje de estudiantes que responde correctamente las preguntas de Comprensión literal. El proceso cognitivo que concentra la menor proporción de respuestas correctas, en tanto, es Comprensión crítica. Gráfico 9: Porcentaje de estudiantes de la región que respondió correctamente los ítems de cada proceso cognitivo evaluado en la prueba TERCE de sexto grado.TERCE de sexto grado. 100% 100% Porcentajes de estudiantes 80% 60% 40% 20% 59% 53% 51% Porcentajes de estudiantes 80% 60% 40% 20% 61% 56% 48% 0% Comprensión intratextual Comprensión intertextual Metalingüístico y teórico 0% Literal Inferencial Crítico Dominios en lectura Proceso cognitivo en lectura 29
Resultados por dominio y proceso cognitivo evaluado en cada uno de los países participantes en el estudio Resultados según dominio evaluado A continuación se presenta una serie de gráficos con la información referida al porcentaje de estudiantes que responde correctamente los ítems de cada dominio en la prueba de sexto grado en cada país (gráficos 10, 11 y 12). Al igual que en los resultados de tercer grado, en cada gráfico de barras el promedio regional se representa mediante una línea. En general, los países tienen porcentajes dispares de estudiantes que responden correctamente los ítems de cada dominio. La magnitud de estas diferencias oscila entre 23 y 29 puntos porcentuales (dominio Metalingüístico y teórico y dominio de Comprensión intertextual, respectivamente). Gráfico 10: Porcentaje de estudiantes de cada país que respondió correctamente los ítems del dominio Comprensión intratextual en la prueba TERCE de sexto grado, comparados con la media regional. 100% 80% Porcentaje de estudiantes 60% 40% 59% 62% 71% 64% 69% 55% 54% 65% 51% 50% 52% 48% 59% 45% 63% 69% 20% 0% ARG BRA CHL COL CRI ECU GTM HON MEX NIC PAN PAR PER RD URU NLE Países Comprensión intratextual REG Gráfico 11: Porcentaje de estudiantes de cada país que respondió correctamente los ítems del dominio Comprensión intertextual en la prueba TERCE de sexto grado, comparados con la media regional. 100% 80% Porcentaje de estudiantes 60% 40% 56% 59% 67% 57% 61% 48% 48% 58% 45% 45% 47% 43% 53% 38% 60% 63% 20% 0% ARG BRA CHL COL CRI ECU GTM HON MEX NIC PAN PAR PER RD URU NLE Países Comprensión intertextual REG 30
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