LECTURA

Aportes para la Enseñanza
de la Lectura
Este libro forma parte de una colección más amplia, denominada
“Aportes para la Enseñanza”. Se trata de cuatro ejemplares,
uno por cada área evaluada en el Tercer Estudio Regional Comparativo
y Explicativo, TERCE (lectura, escritura, matemática
y ciencias naturales), que llevó a cabo el Laboratorio Latinoamericano
de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE),
organismo compuesto por 15 países de la región y coordinado
por la OREALC/UNESCO Santiago.
Estos cuatro volúmenes tienen el mismo propósito fundamental:
utilizar los resultados del TERCE para acercar los resultados
de la evaluación de logros de aprendizaje a los docentes y
entregarles herramientas para su trabajo en el aula.
Este libro, “Aportes para la enseñanza de la Lectura”, se organiza
en cuatro secciones. La primera presenta el enfoque de
la enseñanza de la lectura en la región, a partir de la revisión del
análisis curricular que sirve como marco de evaluación de las
pruebas, especificando los propósitos, objetivos, características
y orientación de la enseñanza de esta disciplina. La segunda describe
la prueba TERCE, relevando los aprendizajes que evalúa.
La tercera sección muestra los resultados de los estudiantes
en los distintos dominios y procesos cognitivos evaluados, en
tercer y sexto grados. En la cuarta sección se detallan ejemplos
de preguntas que representan distintos niveles de logro en las
pruebas y se entregan sugerencias o propuestas de prácticas
pedagógicas para promover que los estudiantes alcancen los
niveles más avanzados.
Confiamos en que este texto sea un valioso insumo para que
los maestros puedan sacar provecho de los resultados del TER-
CE, transformándose en una herramienta de trabajo que vaya
en beneficio de los estudiantes. Este hecho constituye uno de
los objetivos esenciales de OREALC/UNESCO Santiago con la
calidad de la educación y en particular con la evaluación de ésta,
pues consideramos que el destino final de los estudios debe ser
el aula, donde efectivamente tienen lugar los procesos de mejora
del aprendizaje. Este es el valor y fin último de los textos de
“Aportes para la Enseñanza” y es el esfuerzo en el que estamos
comprometidos.