LECTURA

Aportes para la Enseñanza de la
L E C T U R A
Resultados de los
estudiantes y alternativas
para el trabajo docente
A continuación se presenta una serie de
preguntas que fueron incluidas en la prueba
TERCE, en este momento liberadas para su
conocimiento público. El propósito de incorporarlas
en este documento es mostrar de
modo más evidente cómo las definiciones
expresadas en los niveles de desempeño de
lectura se manifiestan a través de preguntas:
en qué consisten algunas de las preguntas de
lectura que fueron respondidas por los estudiantes,
el nivel de dificultad que implican,
los contextos y tareas de lectura a los que
se refieren, y los tipos de textos utilizados.
Esta muestra de preguntas pretende
que los profesores, y quienes están relacionados
con la formación y educación de
los niños y jóvenes, conozcan cuáles son las
exigencias que el Tercer Estudio Regional
consideró en el área de la lectura. Se espera
que este material sea de interés para los
profesores y los actores comprometidos
con la educación, y les ayude en su quehacer
cotidiano.
Para presentar las preguntas se exhibe,
en primer lugar, una tabla resumen con la
información destacada de cada pregunta:
grado, nivel de desempeño, tipo de texto,
dominio de la prueba, indicador asociado
al nivel de desempeño, la clave o respuesta
correcta de la pregunta y su correspondiente
porcentaje de respuesta correcta o grado
de dificultad. En segundo lugar, se detalla la
pregunta, que está compuesta por el estímulo
o contexto (que en el área de lectura
corresponde al texto sobre el cual se enfrenta
el alumno), el enunciado o pregunta que
debe responder el niño respecto del texto
que acompaña a esa pregunta y las opciones
de respuesta, incluyendo la correcta o clave
y los distractores, que se refieren a procedimientos
errados respecto de esa tarea.
En tercer lugar, se incluye una descripción
de la tarea a la cual se debe enfrentar el
estudiante, reflejando los aspectos evaluados
y las acciones que debe realizar el niño
para responder cada pregunta. Finalmente,
se incorpora una reflexión respecto del
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